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浙江省温州市瑞安广场中学2020年高一生物下学期期末试卷含解析
一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交,F1的表现型比例是
A.9:3:3:1?????B.1:1:1:1??????????C.3:1:3:1???????????????D.3:1
参考答案:
C
根据自由组合定律,(1:1)×(3:1)=3:1:3:1,故选C。
2.美国“勇气号探测器在火星上成功登陆,并开始进行科学研究。其中有一项重要的任务是考察火星是否有水。在探索星空间是否存在生命的过程中,科学家始终把寻找水作为最关键的一环,这是因为水在生命活动中的意义是()
A.水可以降温
B.水在生命体内可以流动
C.水能与蛋白质结合
D.生化反应必须在水中进行
参考答案:
D
试题解析:生物细胞内的许多生化反应必须有水参加才能进行,生物体的生命活动离不开水,没有水就没有生命,即生化反应必须在水中进行。D正确。A、B、C不正确。
考点:本题考查细胞中化合物的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
3.下列物质中属于二糖的是??????????????????????????????????????????(???)
A.淀粉、麦芽糖、核糖??????B.乳糖、蔗糖、糖原
C.乳糖、麦芽糖、蔗糖??????D.乳糖、核糖、糖原
参考答案:
C
4.下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图,有关描述错误是()
A.
此图中,若光照强度适当增强,a点左移,b点右移
B.
此图中,若CO2浓度适当增大,a点左移,b点右移
C.
此图中,a点与b点相比,a点时叶绿体中C3含量相对较多
D.
此图中,当温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
参考答案:
D
【考点】影响光合作用速率的环境因素.
【分析】根据题意和图示分析可知:影响光合作用强度的因素有光照强度、CO2浓度和温度.梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
【解答】解:A、a为光补偿点,b为光饱和点,若光照强度适当增强,则光合作用强度也随之增强,所以a点左移,b点右移,A正确;
B、a为光补偿点,b为光饱和点,若CO2浓度适当增大,则光合作用强度也随之增强,所以a点左移,b点右移,B正确;
C、在光照未达饱和时,限制光合作用的主要因素是光照强度,由于a点CO2浓度比b点高,所以a点与b点相比,a点时叶绿体中C3含量相对较多,C正确;
D、温度为25℃时,净光合量最多.当温度高于25℃时,呼吸作用增强,净光合量减少,但不能判断光合作用制造的有机物的量是否开始减少,D错误.
故选:D.
【点评】本题以坐标曲线图为背景,考查环境因素对植物光合作用影响的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
5.某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧杨芽生长的影响,实验结果如图所示,下列判断中最合理的是
A.a浓度生长素抑制杨树侧芽生长
B.b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂
C.c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度
D.三种浓度的大小关系为:b<c<a
参考答案:
A
本题结合柱形图考查生长素的作用,要求考查理解生长素作用两重性的含义(即高浓度抑制生长低浓度促进生长),识记并理解课本教材中的生长素的作用曲线,对图中的实验结果进行分析、判断,进而得出正确的结论。
分析实验结果柱形图可知,图中清水处理的组别是空白对照组,a、b、C三种不同浓度的生长素处理均为实验组;与对照组相比,a浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量减小,说明a浓度生长素抑制杨树侧芽生长,A正确;b、c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量增大,说明b、c浓度生长素均能促进杨树侧芽生长量增大,即能侧芽促进细胞生长,而不是促进侧芽细胞分裂,B错误;图中显示,c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量最大,只能说明该浓度最接近最适生长素浓度,但未必是杨树侧芽生长的最适生长素浓度,C错误;在促进杨树侧芽生长的生长素浓度范围内,可存在效果相同的两种不同浓度,因此仅根据图中信息无法判断b、c两种浓度的大小关系,D错误。
【点睛】解答本题的关键有:
1)与清水处理组比较,a浓度的生长素处理侧芽生长量减小,说明a浓度生长素抑制杨树侧芽生长,b、c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量增大,说明b、c浓度生长素均能促进侧芽生长量增大,因此整个实验能表明生长素的生理作用具有两重性。
2)C、D两选项的分
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