2025届新高三开学摸底考试卷(全国版真题)(解析版) .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2025届新高三开学摸底考试卷（全国版通用）（解析版）

本卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写

在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

隋文帝即位之后，实行“偃武修文”政策，废除了士族赖以维系的选举工具平计察举

制，解决了士族累世公卿、武断乡曲的严重社会问题，为成就唐代盛世打下了坚实基

础，奠定了后世王朝选官的基本格局，在中国选举制史上具有重大意义。

打破出身观念。一是不论门第出身。针对察举制下“上品无寒门，下品无士族”，士

族子弟坐至公卿、累代为官，社会阶层固化的问题，科举制打破了门第观念，允许士

人“怀牒自进”，不辨士庶。唐代科举考试旨在选拔英彦，“士无华腴寒素”之辨，

无论“流品之人”还是“寒贱之子”，都可以自由报考，使“朝为匹夫，暮为卿相”

成为现实。丈夫读书便是“随身宝”的观念深入人心，诸如李义府、郭正一、张九

龄、韩愈等宰相、文宗均起自寒素，以进士及第改变命运。二是不辨行业出身。唐初

科举考试限制浊吏、商贾子弟应举，但中晚唐的这种限制逐渐被打破。唐代“朝为田

舍郎，暮登天子堂”成为寒素子弟立志读书、登科入仕、跻身新贵、改变门庭的最有

效途径，就连士族子弟也不得不“勉强随计”，参与科举竞争，以保持门第的不衰。

三是不论地域出身。唐代科举考试充分考虑大一统王朝疆域广大、各地文化水平差距

的问题，按照诸府州文化程度、人口数量等因素分配各府州的解额，以照顾边远、落

后地区的举子取得应试资格，笼络天下英才智子。

打破选举观念。隋唐科举制相较汉魏察举制，在选举内容、公平和方式等方面都有质

的变化。一是选举内容实现了察举重“德行”向科举考“才能”的变化。察举制的核

心是由州郡长官、中正等考察士人的“德行”，“以德取人”，辅之以中央“经学”

考试。由于“德行”很难考察，“才能”则可以通过考试定等，有利于公平选才，创

建科举制就成了人才选拔的自然这择。科学制分科考举子的“才能”，“以文取

上”，兼及“时典”即社会评价。唐代六品以上官员在选任、迁持等诸多环节中，都

要参加试判、诗赋、对策等诸多形式的考试，五品以上中高层官员的选任更是看重科

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

名，“舍德行而趋文艺”反映了唐代科举考试、吏部铨选的突出特点。二是逐步建立

了考试“至公”的取人制度。唐高祖在立国之初，便下诏实行府州乡县考试和中央省

试的两级科学考试制度，实现了察举制向科举制的转变。唐代科举考试机构与知贡举

独立，由史部考功员外郎、礼部侍郎及知贡举主司负责，不受皇帝、宰相及其他部门

和权势的干涉，有效地保障了考试公平。三是科举考试科目多样，以选拔各类人才。

唐代科举科目多样，大致可分为文举和武举两大类。文举又可分为常举、制举和吏部

科目选，有近三百个科目，还有献书、献策投官等取人之法。唐代科举以进士科影响

最大，诸如张柬之、张说、裴度等名相和韩愈、柳宗元等文学领袖，都出自进士科。