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一、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是时方春,野有青菜,公出榜要路,令饥民散入村落,山林陂泽之利可资以生者,听流民擅取。使富民等级出米以待之。
(2)善治病者,不使至危惫;善救灾者,不使至赈给。
二、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)爵者,上之所擅,出于口而无穷;粟者,民之所种,生于地而不乏。
(2)夫腹饥不得食,肤寒不得衣,虽慈母不能保其子,君安能以有其民哉??
三、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苏子曰:盗以兵拟人,人必杀之。夫岂独其所拟,涂之人皆捕击之矣。涂之人与盗非仇也,以为不击则盗且并杀己也。隐公之智,曾不若是涂之人也,哀哉!
(2)此二人之智,若出一人,而其受祸亦不少异。
四、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不迩小人,则谗谀者自远矣;不拘文牵俗,则守职者辨治矣。(4分)
(2)故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。(4分)
五、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)与语兵事,大悦之,以为将军,将兵捍燕、晋之师。
(2)乃杀其仆、车之左驸、马之左骖,以徇三军。
六、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)(姜嫄)以为不祥,弃之隘巷,羊牛避而不践。
(2)殷帝无道,虐乱天下。星命已移,不得复久。
(3)遂东伐纣,胜于牧野。兵不血刃,而天下归之。
七、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(共8分)
(1)吴得释其罪,谋亦益解。(4分)
(2)矫秦之枉,徇周之制,剖海内而立宗子,封功臣。(4分)
八、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)必国富而粟多也,夫富国多粟生于农,故先王贵之。
(2)卒然边境有急,数千百万之众,国胡以馈之?
九、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)赏罚信于所见,虽所不见,其敢为之乎?
(2)所爱虽有罪,不及于刑;所恶虽无辜,不免于罚。
十、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)而秦阙食则以贵价籴之,自是秦州始困矣。
(2)?进有厚赏,退有严刑,赏不逾时,刑不择贵,此之谓信将。
十一、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)元起朔漠,以力雄海内外,灭国四十,歼夷女真以至宋。(4分)
(2)自古志士,欲信大义于天下者,不以成败利钝动其心,君子命之曰“仁”。(4分)
文言文翻译专项训练答案
一、(1)这个时候,正是春暖时节,田野里有野菜,富弼就在要道上贴出告示,要求饥民分散到村落中,山林湖泊中出产的东西,只要是可以帮助人们生存的,听凭流民们自己去拿。让富裕的百姓按不同的等级拿出粮食,以便供给流民。
(2)善于治病的医生,不会等病人病情危急才医救,善于救灾的人,不会等到百姓必须仰赖救助才救助。??
(1)“陂泽”,湖泊;“资”,帮助;“听”,听凭;“擅取”,自己去拿。
(2)“善”,善于;“危惫”,病情危急;“赈给”,救助。
二、(1)爵位,是君主所专有的出自口而数量无穷;粮食,是民众耕种的,生长在田地却不会匮乏。(“粟”“乏”,判断句式各1分,句子大意1分。大意从宽,关键词从严。关键词出现错别字,该关键词不给分)
(2)肚子饿了没饭吃,身上冷了无衣穿,即使慈母也不能保全她的孩子,国君又怎能保有他的百姓呢?(“虽”“保”“安”各1分,句子大意1分。大意从宽,关键词从严。关键词出现错别字,该关键词不给分)
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。(1)粟:粮食。乏:缺少,匮乏。(2)虽:即使。保:保全。安:怎么,怎能。
?三、【参考答案】(1)苏子说:强盗用兵器比划人,那人一定要将他杀死。难道只是被他用兵器比划人去杀他吗,道路上的人都会去将他捕杀掉的!道路上的人与强盗并非有仇,但他们认为不杀强盗,那强盗将要杀他们自己。鲁隐公的智谋,竟然还不如道路上的人,悲哀啊!(句意1分。“涂”,通“途”,道路。“击”,击杀。“且”,将要。三个采分点各1分。)
(2)这两个人的智慧就像出自一个人一样,而他们遭受的灾祸也没有多少差别(句意1分。“若”,好像。“受”,遭受。“少”,多少。三个采分点各1分。)
四、(1)不亲近小人,那么进谗言阿谀奉承的人自然疏远了;不受旧规习俗的束缚,那么守职得官吏就能明辨是非地治理事务了。(4分。迩,亲近,接近,靠近,1分;拘文牵俗,受旧规陋俗束缚,“拘”“牵”,能译出“被束缚”或“被牵制”的意思,得1分;辨治,明班是非地治理事物,1分,句意,1分,主要落实“则谗谀者自远矣”,其中“谗谀者”译为“进谗言阿谀奉承的人”。)
(2)所以明主任用官吏,宰相一定是从州县里提拔起来的,猛将一定是从士兵中选拔出来的。(4分。起,提拔,1分;发,选拔,1分;卒伍,士兵,军队,1分。意,1分,主要落实“于州部”“于卒伍”两处状语后置的句式。)
五、答案:(1)同他谈论用兵之事,(景公)非常高兴
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