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说课大班幼儿学情分析与反思

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说课大班幼儿学情分析与反思

说课大班幼儿学情分析与反思

一、幼儿基本情况分析

我班共有幼儿XX名，男孩XX名，女孩XX名。经过小班的学习和生活，大部分幼儿已经养成良好的学习生活习惯，例如：高高兴兴的上幼儿园；能自己穿脱衣服，学着整理；能愉快地参加各项活动；有一定的规则意识和良好的卫生习惯。但还存在以下问题：

1.有些孩子比较娇气，在家由长辈包着，因此容易产生依赖性。

2.幼儿常规有待加强。

3.有些幼儿胆子较小，在与教师的沟通方面需要加强。

二、学情分析

1.语言发展方面：我班幼儿喜欢听故事，大多数孩子能复述简短的故事情节，有个别孩子能将故事讲完讲清楚。在“识字”活动中，孩子表现出较积极的应答，但回答问题时不够主动。

2.数学发展方面：对周围事物的数量、形状、颜色等感兴趣，有好奇心和求知欲。通过上学期的活动，幼儿学习了很多的数学知识，如：按物体的某一特征进行分类；区别厚薄、宽窄等，同时也学习了用简单工具认识周围事物的某一特征或某一类物品。通过活动幼儿的数学知识得到了进一步的完善和提高。但也存在一定的不足：有的幼儿由于平时上课表现不积极，总是处于被动状态（尤其是数学课），所以集体教学中数学方面的进步不大。

3.音乐方面：幼儿喜欢听音乐，唱歌时有表情的唱歌，大部分幼儿都喜欢弹琴游戏。但在唱歌时还有个别幼儿自己不动脑筋，随老师和其他幼儿的后面学唱；很少有幼儿愿意大胆表现自己；所以在唱歌时应该让幼儿根据图谱唱出优美动听的歌曲，培养幼儿的节奏感和节奏方面的练习，并及时纠正幼儿不良的唱歌姿势。

4.美术方面：大部分幼儿喜欢绘画，对绘画的热情很高。由于我班孩子年龄小、能力、技能等各方面相对较弱，本学期美术重点还是以绘画为主，教给孩子绘画的简单技能，让孩子体验到美术活动的乐趣。培养孩子的想象力、创造力、表现力。

三、反思调整

1.针对我班幼儿的年龄特点，在上课纪律方面做得不够好，应多鼓励幼儿培养自信心和养成认真听课的好习惯。在以后的教学活动中应该采取多种形式吸引幼儿的注意力。多培养幼儿的良好常规，减少危险的发生。

2.在以后的学习生活中应多加强孩子自理能力的培养及教学活动的操作能力。

3.通过本学期的教育教学，使孩子们在各个方面都得到了不同程度的提高和提高。在以后的教学工作中将本学期的优点加以发扬。不足之处要积极加以改进。使我们的孩子在德、智、体、美等各方面都有新的进步。

四、家园共育

1.建立“家园联系本”，开设家长园地介绍本学期的教学计划、目标及内容使家园有机的配合，共同教育好孩子。多与家长保持联系，了解幼儿在家情况以便有针对性的指导工作，同时也要让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长积极参与幼儿园活动。

2.家长协助孩子收集感兴趣的动物、植物的图片、图书、音像资料等与大家分享。利用休息日带孩子逛逛花鸟市场、动物园等。拓展孩子的知识面，开阔孩子的视野。

总之本学期非常忙也非常累，但收获也不小。在工作中我享受到收获的喜悦也发现一些存在的问题的不足之处。在今后的工作中我会克服存在的不足点继续努力尽力把工作做好！继续发扬“心连心”精神为班级工作做贡献！

说课大班幼儿学情分析与反思

一、学情分析

大班幼儿已经度过了两年的幼儿园生活，他们在自我意识、交往能力、认知水平等方面有了很大的发展。具体表现在以下几个方面：

1.自我意识：大班幼儿已经能够意识到自己的情绪，并尝试控制自己的行为和言语，以适应集体生活。同时，他们也具备一定的自我评价能力，能够通过他人的反馈来调整自己的行为。

2.交往能力：大班幼儿在交往方面已经具备了一定的基础，能够与同伴友好相处，分享玩具、食物等，并能够主动寻求和回应他人的帮助或请求。

3.认知水平：大班幼儿已经具备了一定的认知能力，能够理解事物的简单规律和逻辑关系，如大小、多少、高矮等。同时，他们也能够通过观察、比较等方法来认识周围环境，并尝试解决问题。

然而，大班幼儿也存在一些问题，需要我们教师进行关注和引导。例如，部分幼儿在自我控制和情绪调节方面还需要加强；有些幼儿在与同伴交往中还存在一些问题，如争抢玩具、攻击性行为等；还有些幼儿在认知方面还存在一些发展不平衡的问题，如对某些事物缺乏兴趣、注意力不集中等。

二、教学反思

针对以上学情分析，我在教学方面进行了一些反思和总结：

1.尊重个体差异，注重因材施教。在教育过程中，我注意观察每个幼儿的特点，尊重他们的个体差异，采用不同的教育方法和手段，以满足不同幼儿的发展需要。

2.加强交往能力的培养。在课堂教学中，我注重培养幼儿与同伴之间的交往能力，鼓励他们主动寻求和回应他人的帮助或请求，以提高他们的社