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学困生帮扶方案（精选12篇）

学困生帮扶方案1

为了全面提高同学学习的主动性和乐观性，实行以点带面，全面提高同学的综合素养，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量，依据《河源市振兴学校行动方案》和《龙川县振兴学校行动方案》精神，结合我校实际，特制订学困生帮扶方案。

一、指导思想

本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”、“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理，在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。

二、同学基本状况分析

我们将每班每次考试成果平均排列在倒数5名的同学划定为“学困生”，该群同学的基本状况是这样的，平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。了解到该群同学学习习惯差，接受力量弱，因此成果不够抱负。

三、详细帮扶措施

针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，我校将“老师与同学”、“同学与同学”之间进行一对一帮扶，使得其学业水平考试成果平均分、及格率、优良率有较大提高。基本实现同学全面进展目标，提高群众对办学质量满足度。

1、加强思想教育。结对老师亲密关注帮扶同学的思想状况及心理状况，常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，关心同学树立自己能学好、能进步的信念。

2、进行学习指导。结对老师要常常了解帮扶同学的学习状况，在平常的教学中，多关注这些同学，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他们进行正面引导和必要的辅导。

3、亲密家校联系。与帮扶同学家进步行常常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的；开展状况准时通报同学家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。

4．鼓舞同学关心。通过鼓舞组内优秀生的方法，来关心学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来关心学困生，让优秀生在平常的学习中多关心这些同学。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。

5、在班级里建立同学的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标；其次，依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

6、通过内化教育，调动同学的学习乐观性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，使同学的自信念、意志力得到较大的提高。

7、学困生考评嘉奖措施。依据这群同学每次考试的成果按挨次进行排列，然后与上一次成果进行比较，对有进步的同学，要进行表彰，以示鼓舞。

8、实行下班领导负责制。由各下班领导负责检查所下班级的开展状况，不定时抽查所下级的学困生，对级组老师是否落实活动的各项工作进行问卷调查，做好跟踪调查工作。

做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不行忽视的问题，假如帮扶得法，“后来者居上”这句话肯定能在他们身上实现，从而使这些掉队的同学追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长，日有进步，学有所获。

学困生帮扶方案2

为深化推动落实“三强班级”“三好宿舍”建设达标与评优活动，加强学院学风建设，激发同学学习的乐观性和主动性，依据学校《关于开展xx师范高校“学在新师共助成长”结对互助工作方案》，制定“音院加油站”同学帮扶实施方案。

一、帮扶方式及对象

1、思想帮扶：违反校纪校规、不遵守学院管理的同学

2、学业帮扶：挂科2门及以上，未通过一般话二乙的学业困难同学

3、考研帮扶：大三考研同学

4、毕业帮扶：大四毕业生

5、就业帮扶：大四毕业生

二、帮扶内容

（一）思想帮扶（责任人：班级辅导员）

1、帮扶措施：

（1）谈话教育：违纪行为发生后，班级辅导员、学业班主任、学院分管同学工作的副书记与违纪同学谈话。

（2）班级辅导员组织开展同学党员帮扶违纪同学：常常与帮扶对象交心交谈，准时了解他们的思想、心理状况，进行引导，通过党的政策解读和先进典型事迹的感化，关心违纪同学树立正确的人生观、价值观、世界观，提高帮扶对象的思想政治觉悟，培育他们乐观向上的品质，形成正确的思想熟悉和良好的行为习惯。

2、帮扶过程性管理：违纪影响期内（批判教育的影响期同警告