2025年三年级数学下册《复式统计表》教材分析 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

三年级数学下册《复式统计表》教材分析

三年级数学下册《复式统计表》教材分

析

一、教学目标

．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，

并能根据统计表中的数据完成统计图。

2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

3．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，

理解平均数在统计学上的意义。

二、教学内容

．在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会

用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图（一格表示

一个或多个单位）来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加

以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步

的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识两种新

的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析。此外，教材在

这儿还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元

的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

本单元分为两小节，内容结构如下：

三、教学中需要注意的地方

.本册“统计”中认识横式统计图，与认识竖式统计图

在其他要求上没有太大的区别，使学生对竖式统计图与横式统计

图比较观察，更容易理解。

2.安排的“简单的数据分析”这一节，除了要利用学生已有的知

识学习新的统计知识（了解不同形式的条形统计图）之外，还有一个

十分重要的目的，就是结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行

简单的数据分析，作出合理的推断，逐步形成统计观念。

3．加强学生对平均数在统计学上意义的理解。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以前在教学“平均数”的概念时，教师往往把教学重点放在平均

数的含义和求法上，而对平均数在统计学上的意义和作用很少提及。

实际上，平均数作为反映一组数据的集中趋势的量数，是统计学中应

用最普遍的概念，它既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作

为不同组数据比较的一个指标，教学时要注意体现这一点。例如，坐

公共汽车时，身高在110厘米以下的儿童可以免票，这里的“110厘

米”就是根据某一年龄儿童的平均身高得到的，体现了平均数在制定

政策中的作用。新人教版小学三年级下册数学《复式统计表》教案教

学设计

第三单元

复式统计表

新知识点：

、

认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。

2、

能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学要求：

、

通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统

计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。

2、使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的

作用，理解数学与生活的紧密联系。

3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。

教学建议：

、

要充分引导学生自主探究、合作交流。

由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手

让学生通过独立思考、小组讨论的方