中学初中6.8 余角和补角（定稿）教育教学资料整理.pptVIP

问题1：如图1，已知∠AOB=Rt∠，∠3，∠4，∠5，∠α，∠β。（1）你有几种方法比较它们的大小？（2）根据上一节课角的和差的学习，你能得到哪些角的和的结果比较特殊？引入“研究对象”

苍南县民族中学·艺术中学吴少春6.8余角和补角

问题2：请任意给出一个角的度数，再求出其余两个角的值。一个角??????一个角的余角??????一个角的补角?????问题3：已知一个角的补角是这个角的余角的4倍，求这个角的度数。探究“研究对象”

问题4：如图2，已知∠AOB=∠COD=Rt∠。（1）图中有相等的角吗？若有，请说明理由。应用“研究对象”

（2）若线段OB反向延长至点E，图中有没有互余的角？若有，请说明理由。问题4：如图3，已知∠AOB=∠COD=Rt∠。应用“研究对象”

变式：如图4，直线BE上有一点O，OA是任意一条射线，射线OC，OD分别平分∠AOE和∠AOB，你能提出哪些问题？并试着解决。应用“研究对象”

问题5：经过前几节课的学习，你能归纳一下角的研究经历怎样的过程？问题6：由此，你认为一般的几何图形的研究经历怎样的过程？角平分线角的和差余角和补角特例角的大小比较归纳总结形成系统表示/度量定义分类性质/判定概念应用