六年级上册3.6《人大代表为人民》第一课时 说课课件.pptxVIP

《人大代表为人民》说课稿;

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学六年级上册道德与法治第三单元第六课《人大代表为人民》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

;一、说教材;大家好，今天我说课的内容是新部编版小学六年级上册道德与法治第三单元第六课《人大代表为人民》。本节课主要内容是旨在引导学生对本节课进行总结、升华的同时，也增强了学生关注国事的责任感和公民意识，提高了学生参与政治生活的素养和能力。激发学生将教学小课堂带入人生大课堂，将最佳效果从课堂之点辐射到社会之面，收到回味无穷之效。;二、说学情;通过学生的情感、态度、价值观的培养，把握学情是教师教学策略选择、教学活动设计的重要前提。把握学生的困惑点、疑难点在哪儿，把握学生的知识基础何在、观念何在、情感何在，把准学生的脉，从学生实际出发，以人为本。;三、说教学目标;【知识和能力技能目标】：?知道我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是什么？明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？?

【过程与方法目标】：通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。

【?情感态度与价值观目标】：?引导学生学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。?;四、说教学重难点;【教学重点】：明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？?;【教学难点】：明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？??;五、说教法学法;新课标要求：记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。;六、说教学过程;（一）、导入新课

1、默读《选举时刻》人大代表是如何产生的？?

2、什么是选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？??

3、为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？（因为：1、选举权和被选举权在我国公民权利中居于首要地位。

4、选举权和被选举权是实现人民当家做主的重要形式。）??;（二）、探究新知

1、你们参加过选举吗？为什么？在我国，并不是所有公民都具有选举权和被选举权。你知道那些人没有选举权和被选举权吗？宪法为什么还要限制或剥夺部分公民的选举权和被选举权？?

2、阅读101页，说说选举的程序?（划分选区、选民登记、提名候选人、投票选举、公布选举结果）;?（三）质疑再探：有了选举权和被选举权我们应该怎么行使呢？??1、?假如你是该选区的选举负责人，你会对同学们说些什么？（你应该怎么正确认识和对待选举权和被选举权？）（选举权和被选举权是我国公民的一项神圣的政治权利。作为国家的公民、社会的主人，我们应该十分珍惜选举权和被选举权。）

?2、观察并分析课本第103页的两幅插图，回答以下问题。?以上材料说明了什么？?答：说明我国公民广泛地享有选举权和被选举权；人大代表身份层次丰富，学历较高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理国家。?;（四）小结与评价?????

?1、选举的资格?????

?2、选举的程序?????

?3、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利?????

3、人民代表的构成的特点??;七、说板书设计;根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。;总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让

我的课堂教学更高效，更精彩。;八、教学反思;我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以学生生活为基础，大胆转变学习方式，教学中针对六年级儿童的特点，将对儿童情感、态度、价值观的引导，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。新课程标准提倡多样化的教学形式。在课堂教学实施的过程中，为了给学生学习营造一个良好的学习环境，为了激发学生学习的兴趣，我积极探索多种教学形式，目的是为了改变过去那种严格按照教学流程按部就班地教学状况。

在这堂课中，我组织了丰富多彩的教学活动，在这些活动中，学生可以投身其中直