11.2《五代史 伶官传序》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

11.2《五代史伶官传序》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《五代史伶官传序》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册中的一篇文言文课文。本文选自《五代史》，作者欧阳修，通过讲述伶官景延庆的一生，揭示了官场腐败、朝政衰败的现象。课文内容丰富，语言精炼，具有很高的文学价值和教育意义。本节课旨在引导学生理解文言文的基本知识，培养文言文阅读能力，同时领悟作者的思想感情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《五代史伶官传序》，学生将提升对文言文的理解和鉴赏能力，培养良好的阅读习惯和批判性思维；同时，通过对文本的分析，学生能够深入理解传统文化，增强文化自信；在审美鉴赏方面，学生能够感受作者精湛的文学艺术表现，提升审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《五代史伶官传序》中的文言文词汇和句式，提高文言文阅读能力。

②分析文本的论证结构和修辞手法，理解作者的观点和表达意图。

2.教学难点

①正确把握文中生僻字词的含义，以及特殊句式的用法，如倒装句、省略句等。

②深入理解伶官形象背后的社会现象，以及作者借此表达的历史观和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修中册教材，以便于课堂阅读与讨论。

2.辅助材料：收集与《五代史伶官传序》相关的历史背景资料，包括欧阳修的生平介绍和《五代史》的简介，以及伶官制度的资料，用于课堂展示和讨论。

3.多媒体资源：准备相关的视频资料，如伶官表演的纪录片，以及《五代史》的相关电视剧片段，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清楚看到投影屏幕，同时预留足够的空间进行小组讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习《五代史伶官传序》这篇文章。在正式进入课文之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的文言文知识，比如文言文的特殊句式、常用词义等。准备好了吗？那我们开始吧。

2.课文阅读与初步理解

首先，请同学们打开教材，跟随我一起朗读《五代史伶官传序》的全文。在朗读过程中，注意观察文中的生僻字词和特殊句式，如果遇到不理解的地方，可以先做记号，等会儿我们一起来讨论。

①同学们，请边朗读边标注出生僻字词和特殊句式。

②现在，我们来一起解决刚才标注的问题。请大家提出自己的疑问，我们共同探讨。

3.文本分析

①请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-本文主要讲述了什么内容？

-作者通过伶官景延庆的一生，想要传达什么样的信息？

②现在，我们分组讨论，每个小组分享自己的理解。讨论结束后，每组选代表进行汇报。

4.课文主旨内容探究

现在，让我们一起来探究《五代史伶官传序》的主旨。

①首先，请同学们思考：伶官在古代社会中扮演了怎样的角色？他们与政治有何关联？

②然后，我们分析文中伶官景延庆的一生，看看他的人生轨迹与官场腐败、朝政衰败有何联系。

③最后，我们探讨作者通过伶官形象所要表达的历史观和社会责任感。

5.语言鉴赏与写作特色分析

①请同学们找出文中你认为写得精彩的句子，并说明理由。

②现在，我们一起来分析这些句子的修辞手法和表达效果。

③同学们，你们认为这篇文章在写作上有哪些特点？比如，论证结构、语言风格等。

6.小组讨论与展示

现在，我们将进行小组讨论，并准备展示。

①请同学们根据之前的分析，每组选择一个角度，准备对《五代史伶官传序》进行深入的讨论。

②每组需要准备以下内容：

-对所选择角度的理解和分析

-具体的文本证据和例子

-对作者的写作意图的推测

③讨论结束后，每组选代表进行展示，其他同学认真聆听并给予评价。

7.总结与反思

最后，我们来总结今天的学习内容。

①请同学们回顾一下我们今天的学习过程，你学到了什么？

②你认为《五代史伶官传序》对你有什么启示？

③现在，请每位同学用一句话总结你对这篇文章的理解，并分享给全班同学。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的学习，对《五代史伶官传序》有更深入的理解。下节课我们将继续学习其他内容，希望大家做好预习。下课！

六、知识点梳理

1.课文背景知识

《五代史伶官传序》是欧阳修撰写的一篇序文，介绍了伶官景延庆的生平事迹。伶官是古代宫廷中的一种官员，主要负责音乐、舞蹈、戏剧等表演。这篇文章通过对伶官生活的描述，反映了当时官场的腐败和朝政的衰败。

2.生僻字词

-伶官：古代宫廷中的表演官员。

-延庆：景延庆，本文中的伶官。

-谥号：死后追赠的