第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下[001].docx

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入了解古代世界帝国的形成及其对文明交流的影响，通过分析不同文明之间的互动，帮助学生掌握历史发展的脉络，培养其全球视野和历史思维能力。结合高一年级学生的认知水平和统编版教材内容，本课将重点探讨古代罗马帝国、汉代中国与印度孔雀帝国的文明交流，以及这些交流对后世的影响，旨在提升学生的历史素养，增强其文化自信。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解古代帝国的发展脉络及其文明交流的特点和意义。

2.提升学生的历史思维能力，通过分析史料，培养其批判性思维和论证能力。

3.增强学生的文化理解与传承意识，理解不同文明之间的相互影响和交融。

重点难点及解决办法

重点：古代帝国的形成及其文明交流的特点和影响。

难点：理解不同文明交流的深层原因和长远影响。

解决办法：

1.通过制作历史时间线，让学生直观地了解帝国的发展历程，强化时空观念。

2.使用地图和实物资料，帮助学生形象地理解文明交流的路径和方式。

3.以案例分析法引导学生深入探讨文明交流的具体实例，如丝绸之路的贸易往来，让学生自行发现交流的双向性和互动性。

4.组织小组讨论，鼓励学生结合所学知识，探讨文明交流对当代社会的启示和影响，从而突破对文明交流深层意义的理解。

教学资源准备

1.教材：统编版《中外历史纲要下》必修，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备古代帝国地图、文明交流相关图片、文明成就对比表格、相关历史纪录片片段。

3.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和记号笔，便于展示和记录学生的讨论内容。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示古代世界的地图，引导学生观察并思考：古代世界中有哪些著名的帝国？

-学生观察地图，回顾已学知识，积极回答问题。

-我总结并引出本节课的主题：《古代世界的帝国与文明的交流》。

2.自主学习

-我会要求学生浏览教材第2课内容，标注出自己认为重要的信息点，并思考：古代帝国的形成有哪些共同点？

-学生自主阅读，勾画重点，思考问题。

-我邀请几位学生分享他们的发现和疑问。

3.课堂讲解

-我将结合教材内容，详细介绍古代罗马帝国、汉代中国和印度孔雀帝国的形成过程及其特点。

-学生认真听讲，记录关键信息。

-我通过提问的方式检查学生对重点内容的理解。

4.文明交流案例分析

-我将展示丝绸之路的图片和视频资料，引导学生分析这一历史事件对文明交流的影响。

-学生观看资料，分组讨论，探讨丝绸之路在文明交流中的作用。

-我邀请各小组代表分享他们的讨论成果，并进行点评和总结。

5.课堂活动：文明交流角色扮演

-我将组织学生进行角色扮演活动，模拟古代帝国之间的文明交流场景。

-学生分成不同的小组，分别扮演不同文明的角色，如商人、使者、学者等。

-学生在角色扮演中，展示文明交流的过程，如商品交易、文化交流、学术讨论等。

-我观察学生的表现，给出反馈和建议。

6.难点讲解：文明交流的长远影响

-我将通过讲解和分析具体案例，如佛教传入中国的影响，帮助学生理解文明交流的长远影响。

-学生认真听讲，思考文明交流对后世的影响。

-我通过提问和讨论，引导学生深入探讨文明交流的意义。

7.总结提升

-我将带领学生回顾本节课的主要内容，强调古代帝国与文明交流的重要性。

-学生分享他们的学习心得和体会。

-我总结学生的发言，强调文明交流对世界历史发展的推动作用。

8.布置作业

-我会布置一道思考题：结合本节课的内容，谈谈你对文明交流的认识和理解。

-学生在课后完成作业，巩固所学知识。

9.课后延伸

-我鼓励学生在课后阅读更多关于古代帝国和文明交流的资料，拓宽知识视野。

-学生可以选择自己感兴趣的领域，进行深入研究和探索。

10.教学反思

-在课后，我会反思本节课的教学效果，分析学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.古代帝国的形成

-罗马帝国的扩张与统治

-汉代中国的统一与发展

-印度孔雀帝国的建立与扩张

2.文明的交流方式

-陆上丝绸之路的贸易往来

-海上丝绸之路的贸易往来

-使节往来与文化交流

3.文明交流的影响

-商品和技术的传播

-宗教和思想的交流

-文化融合与文明互鉴

4.古代帝国与文明交流的特点

-多元文化的交融

-文明交流的积极主动性

-文明交流