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师德师风年度考核量化评分表师德师风年度考核量化评分表

一、考核指标及分值

1.敬业精神（20分）

-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的

各项活动。（10分）

-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）

2.教育教学能力（30分）

-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）

-教学效果良好，学生评价高，同行评价高。（15分）

3.科研能力（20分）

-积极参加教育教学研究，撰写论文、教案、课件等，提高自身业务水平。（10分）

-参与或主持课题研究，为学校教育教学改革和发展提供理论支撑。（10分）

4.师德表现（15分）

-遵守职业道德规范，严于律己，为人师表，树立良好的师德形象。（5分）

-关心集体，团结协作，积极参与学校及部门的各项工作。（5分）

-积极参与师德教育培训，提高自身师德素养。（5分）

5.综合评价（15分）

-学生、家长、同行及领导的评价意见。（10分）

-学校及部门对教师的综合考核评价。（5分）

二、评分标准及办法

1.评分采用百分制，各项指标分值按照上述分配。

2.评分采用定量与定性相结合的方法，各项指标得分由评价者根据实际情况给出。

3.评价结果分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（59

分及以下）四个等级。

4.考核结果作为教师年度评优、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。

三、考核流程

1.教师自评：教师根据考核指标，对自己的教育教学工作进行全面总结，填写自评表。

2.同行评价：同一年级或教研组的教师相互评价，给出具体意见和建议。

3.领导评价：学校及部门领导对教师的教育教学工作进行全面评价。

4.综合评价：根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，计算各项指标得分，得出综合

评价结果。

四、考核时间

1.每年6月份进行年度师德师风考核。

2.教师自评、同行评价和领导评价在考核前完成。

五、考核结果的运用

1.考核结果作为教师年度评优、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。

2.对考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励。

3.对考核结果为不合格的教师，进行约谈、整改，并在规定时间内提高自身素质。

4.考核结果纳入教师个人档案，作为教师职业发展的参考。

六、考核指标说明

1.敬业精神

-认真履行教师职责：包括但不限于准时上下课、认真批改作业、积极参与课堂管理。

-遵守教学规范：按照教学大纲和课程要求进行教学，不断创新教学方法，提高教学质量。

-积极开展教育教学改革：主动探索教育教学新思路，参与或提出教学改革方案。

-积极参与学校及部门组织的各项活动：包括教育教学竞赛、研讨会、培训等。

2.教育教学能力

-教学内容充实：确保教学内容既有深度又有广度，符合学生认知发展水平。

-教学方法灵活：运用多种教学手段，如启发式、讨论式、实践式等，提高学生兴趣和参与

度。

-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生

创新思维和实践操作能力。

3.科研能力

-积极参加教育教学研究：定期参加教育科研活动，分享教育教学经验和研究成果。

-撰写论文、教案、课件等：不断提高个人业务水平，为同行提供参考和借鉴。

-参与或主持课题研究：针对教育教学中的实际问题，进行深入研究，为学校教育教学改革

提供理论支撑。

4.师德表现

-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。

-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。

-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。

七、考核结果反馈与整改

1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。

2.教师应对考核结果认真分析，查找自身不足，制定整改措施，并在规定时间内进行整改。

3.学校应对整改情况进行跟踪，确保教师教育教学水平得到有效提升。

八、考核组织与管理

1.学校成立师德师风考核小组，负责组织、协调和监督考核工作。

2.考核小组应确保考核过程的公正、公平、公开，及时公布考核结果。

3.学校应建立健全考核档案，对教师师德师风考核情况进行详细记录和归档。

九、附则

1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。

2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需

要。

十、考核流程细化

1.教师自评

-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，