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小学师德师风考核方案

小学师德师风考核方案（通用6篇）

为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要提前开始方案制

定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制

定呢？以下是店铺帮大家整理的小学师德师风考核方案（通用6篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学师德师风考核方案小学师德师风考核方案1

师德师风是教师素质的灵魂。为加强教师队伍的职业道德建设，

提高教职工的职师德师风水平，建设一支高水平的教师队伍，根据县

教育局文件精神和有关规定，结合我校的具体情况，特制定本考核方

案。

一、师德师风考核组织机构

组长：

副组长：

成员：

二、考核对象

全乡所有在编在岗的教职员工（病休、借调、停薪留职、抽调到

教育局系统外的不参加考核,支教教师在受援学校考核）。

三、考核时间范围

20XX年8月至20XX20XX年7月

四、考核内容

1、爱国守法。热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护

社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依

法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献。爱岗

敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学

生，不敷衍塞责。

3、爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，

严慈相济，做学生良师益友，不歧视讽刺、挖苦学生，不体罚或变相

体罚学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益。

4、教书育人。诲人不倦，循循善诱，认真遵循教育规律，因材施

教，全面实施素质教育，致力培养学生良好品德激发学生创新精神，

促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。依着得体，语言规范，举止文明。坚守高尚情操，

以身作则，知荣明耻。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，

作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有赏家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识

视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业

素养和教育教学水平。

五、考核办法

1、制定考核方案。学校根据本实施办法，结合实际制定考核方案

和评分细则，提交教代会或教职工大会讨论通过，然后送县教育局人

事股审批同意后予以实施。

2、考核评价方式。师德师风考核主要采取按细则评分的形式，满

分100分，最终结果以等级呈现；师德师风考核评价采取“三评价”

的形式，即：学生评价占35﹪，教师互评占15﹪，学校综合考核占

50﹪。

3、查阅资料。查阅教职工20XX学年度以来有关“德、勤、能、

绩”的记载和相关资料。

4、考核评价程序。

①学生评价。主要通过问卷、测评、个别谈话等到方式向学生子

解任课教师在学生中的师德师风表现。

②教师互评。先由教师本人根据评价内容进行自我评分，再由教

师互评量分。

③学校综合考评。学校师德师风考核领导小组依据学校考核细则

对所有教职工统一进行评价。

④公示考核结果。以领导小组的名义在校内公示考核结果，接受

各方面的监督。公示期为7天。对公示期间反映的问题，要及时予以

以核实、纠正。

⑤填写考核登记表。每个教师填写一式两份师德师风考核登记表，

一份交教育局人事股存入人事档案，一份由学校存档。

六、考核分类

1、根据教职工师德师风的综合考评成绩，分优秀、良好、合格、

不合格四类确定等次，其中“优秀”和“良好”等次均控制在教职工

总人数的30%以内，但“在市、县级教学质量检测中抽考科目全科合

格率达70﹪以上的学校，每多一个百分点，相应增加该校一个百分点

的评优指标”从20XX学年度考核开始执行。以学校20XX学年度上、

下两期抽考科目全科合格率平均值为依据，每超过70﹪一个百分点，

相应增加一个百分点的评优指标，教学质量检测合格率参照20XX年下

期和20XX年上期综合考核。

2、英语科目教师区分专业和非专业进行考核，学校配备了英语专

业教师，该科目必须纳入师德师风考核；如没有配备英语专业教师，

学校按要求开设了英语课程，英语成绩不与师德师风挂