教师个人参考计划总结《小学教师专业标准》学习体会.docx

教师个人参考计划总结《小学教师专业标准》学习体会

首先《标准》在“根本理念”中突出：“学生为本”“师德为先”“才能为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、才能、终身学习是新时期老师必备的素养，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的开展。老师为了习惯新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学才能，加强师德涵养。

读到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对老师的比喻，但我想说：新时代的老师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就消灭掉本人。

其次在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学老师的专业理念与师德提出详细要求。第一，强调老师职业的专业性和独特性，要求老师注重本身专业开展。第二，突出小学生的生命教育。老师要“将保护小学生的生命平安放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。这即意味着，老师要效劳于小学生生命成长的需要，关怀小学生的生命状态，同时也关注小学生本身对生命的体验和态度。第三，明确要求老师要积极制造条件，让小学生拥有欢乐的学校生活。外在环境的改善当然重要，但是在老师与学生交往的微观世界里，老师对教育和对学生的理解与行动将会更为直截了当地决定小学生是否可以拥有一个欢乐的学校生活。第四，要求老师要注重修身养性。《