10.2直方图（教学课件）- 初中数学人教版七年级下册.pptxVIP

最新人教版七年级数学下册

第十章数据的收集、整理与描述

第4课时直方图

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预习导学

(预习教材P145-P149,完成以下内容)

学习完条形统计图、折线统计图、扇形统计图后，我们再来学习另一种表示统计数据分布状态的统计图，叫直方图，也叫频数分布直方图.下面介绍如何制作直方图：

有10名同学分数学成绩如下：74,56,70,86,64,95,90,80,69,89.

(1)计算最大值与最小值的差：95-56=39;

分组

频数

56≤x66

2

66≤x76

76≤x86

86≤x96

(2)决定组距与组数.(组距：每个小组的两个端点之间的距离；组数：分成的小组的数量)

假设组距定为10,39÷10=3.9,则组数为4(注意：组数往大的取，否则数据放不下);

(3)列频数分布表；

频数：数据出现的次数;频率是指数据的频数与总数的

比，通常用小数表示.

(4)画频数分布直方图.

课堂导学

知识点1组距与组数

【例1】有40个数据，其中最大值为35,最小值为15,若取组距为4,则应该分的组数是(B)

A.4B.5C.6D.7

【变式1】一组数据，最大值为93,最小值为24,现要把它分成6组，则下列组距最合适的是(B)

A.9B.12C.15D.18

知识点2频数与频率

【例2】(2024·多维原创)数字“2024.06.22”中“2”出现的频数是49

频率是0.5

【变式2】一次物理测试后，某班50名学生的成绩被分为5组，第1～4组的频数分别为12,10,15,8,则第5组的频率是(A)

A.0.1B.0.2C.0.3D.0.4

●

1分钟内跳绳的次数

40≤x80

80≤x

120

120≤x

160

160≤x

200

人数

10

50

30

10

(1)组距为40,组数为4;

(2)1min内跳绳的次数不少于120次的频数为40,频率为0.4;

(3)请估计七年级1min内跳绳的次数不足80次的人数.

知识点3频数分布表与频数分布直方图

【例3】某校七年级共800人，随机调查了若干名学生在1min内跳绳的次数，统计数据如下表：

答：估计七年级1分钟内跳绳的次数不足80次的人数为80人.

【变式3】为了了解七年级学生的数学成绩，随机抽查30名学生的数学成绩，制作了频数分布直方图如下，根据统计图解答.

人数/人

8-

6-

4-

2-

0L

405060708090100分数/分

(1)组距是10,组数是6;

(2)第三组的频数是6,频率是0.2;

(3)若七年级有学生600人，请估计80分以上的有多少人.

答：估计七年级学生的数学成绩80分以上的有200人.

课堂归纳

1.频数=总数×频率，总数=频数÷相应的频率.

2.直方图和条形统计图不同的地方在于直方图表示的是一个范围的数量.

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重难导学

1.一组数据的样本容量是50,若其中一个数出现的频率为0.5,则该数

出现的频数为(B)

A.20B.25C.30D.100

2.(2023·广州市期末)一组数据，其中最大值是177cm,最小值是154

cm,对这组数据进行整理时，若取组距为3,则适合的组数是8

3.一次跳远比赛中，成绩在4.00米以上的有9人，频率为0.3,则参加比赛的共有30人.

4.(2023·中山市期末)为了解七年级学生对垃圾分类相关知识的了解情

况，某校对七年级学生进行了垃圾分类相关知识测试，测试成绩全部合格.随机抽取了部分学生的成绩，整理并制作成如下不完整的图表：

分数段

频数

频率

60≤x70

9

a

70≤x80

36

0.4