诗歌人物形象专题.ppt

复习形象题型解答技巧及相关术语，完成分发的专题练习。01思考分析阮籍《咏怀八十二首（其一）》中的诗人形象。02思考分析《梦游天姥吟留别》中的诗人形象。03作业巩固诗歌鉴赏专题之鉴赏诗歌的人物形象第三课时1、人物形象题型解题思路:鉴赏要点（1）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。（2）分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。（3）分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。（4）要知人论世，了解相关背景资料。（5）从典故入手。2、刻画人物形象方法题型解题思路:古诗刻画人物形象，展示性格特征的方法：正面描写和侧面描写结合、细节描写、虚实结合、白描、工笔、烘托、对比等。①阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准确理解形象的基本含义。②结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。③指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。④紧扣要求，整理思路，形成答案。阅读下面两首古诗，然后回答问题。采莲曲??（唐）白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词??（唐）张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。??⑴两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。（4分）??⑵两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（6分）阅读下面两首古诗，然后回答问题。采莲曲??（唐）白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词??（唐）张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。⑴两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。（4分）答案：⑴白诗描写的是一位情窦初开（或“多情”，1分）、腼腆羞涩（或“羞涩”，或“腼腆”，1分）的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助（或“团结”，或“友爱”，1分）、勇敢（1分）的采莲姑娘。?阅读下面两首古诗，然后回答问题。采莲曲??（唐）白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词??（唐）张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。?⑵两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（6分）⑵①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（2分，“烘托”也可写成“衬托”；或者写“景物描写为人物出场作铺垫”）。②白诗后两句采用神态描写（或“细节描写”）勾画人物形象（2分）。③张诗后两句采用白描手法（2分，如写“动作描写”给1分）。3、人物形象比较题型解题思路:比较人物形象的题目，一般从人物个性特征、刻画人物形象的方法技巧、表达的情感等方面入手设计题目。①细致解读题目所选诗歌，分析每首诗各自刻画的人物形象的特点，运用了哪些表现方法，表达了什么思想情感。②求同析异，分析人物形象特点、刻画人物形象的方法技巧以及表达的思想感情的异同。③整理思路，组织答案。考纲要求1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度诗歌作品的形象：指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。形象景：景色/景象——借景抒情物：情+物——托物言志人：塑造的人物形象/抒情主人公——知人论诗把握形象的特征及手法，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的人生意义或社会意义。01鉴赏形象要点02126543这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?作者为什么要写这种意象？借此抒发怎样的情怀？试从情和景的角度对诗歌进行赏析。诗歌表现了某意象怎样的特点？结合诗句分析诗歌中的诗人形象。123456提问方式一是指诗歌中作者塑造的人物形象，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿，《陌上桑》中的秦罗敷，《李凭箜篌引》中的李凭；诗歌中人物形象有三种:二是指诗歌中诗人摄取的历史人物等，如杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮，苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的年少英雄周瑜。010203一形象鉴赏·人三是抒情主人公，即作者的形象，如《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子，《登高》中“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫，《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白等。阅读下面这首诗歌，回答问题。01题葡萄图徐渭02半生落魄已成翁