高一数学竞赛培训教材(有讲解和答案).docVIP

高中思维训练班《高一数学》

第1讲-----集合与函数(上)

『本讲要点』:复杂的集合关系与运算、函数定义的深化

『重点掌握』:函数的迭代

1.定义M与P的差集为M-P={x|x∈M且x不∈P},假设A={y|y=x2}B={x|-3≤x≤3},再定义M△N=〔M-N)∪(N-M〕，求A△B

2.集合A=中,任意取出一个非空子集,计算它的各元素之和.那么所有非空子集的元素之和是________.假设A=,那么所有子集的元素之和是.

3.集合,,其中,并且都是正整数.假设,.且中的所有元素之和为124,求集合A、B.

*4.函数，求(本讲重点迭代法)

5.练习:定义:.是一次函数.当．求的解析式．(本讲重点迭代法)

*6.设f(x)定义在正整数集上，且f(1)=1,f(x＋y)=f(x)＋f(y)＋xy。求f(x)(本讲重点顺序拼凑法)

『课后作业』:

7.当n≥10时,f(n)=n-3;当n10时,f(n)=f[f(n+5)].求f〔7〕(本讲重点迭代法)

*8.f(1)=且当n＞1时有=2(n＋1)。求f(n)(n∈N+)(本讲重点顺序拼凑法)

9.求集合A=所有非空子集的元素之和

10.不等式ax2+bx+c＞0,的解集是{x|m＜x＜n},m＞0,求不等式cx2+bx+a＜0的解集

作业答案:7.8,8.1/n2+3n+1,9.略,10.x1/n或x1/m

答案:

1.【解】A{x|x≥0}B={x|-3≤x≤3}A-B={x|x＞3}B-A={x|-3≤x＜0}A△B={x|-3≤x＜0或x＞3}

2.【解】〖分析〗的所有的子集共有个.而对于,显然中包含的子集与集合的子集个数相等.这就说明在集合的所有子集中一共出现次,即对所有的求和,可得集合的所有子集的元素之和为

=

3.【解】,且,,又,所以

又,可得,并且或

假设,即,那么有解得或(舍)

此时有

假设,即,此时应有,那么中的所有元素之和为100124.不合题意.

综上可得,

5【解】

解：设f(x)=ax＋b(a≠0)，记f{f[f…f(x)]}=fn(x)，那么

n次

f2(x)=f[f(x)]=a(ax＋b)＋b=a2x＋b(a＋1)

f3(x)=f{f[f(x)]}=a[a2x＋b(a＋1)]＋b=a3x＋b(a2＋a＋1)

依次类推有：f10(x)=a10x＋b(a9＋a8＋…＋a＋1)=a10x＋

由题设知：

a10=1024且=1023

∴a=2，b=1或a=－2，b=－3

∴f(x)=2x＋1或f(x)=－2x－3

8.解：令y=1，得f(x＋1)=f(x)＋x＋1

再依次令x=1，2，…，n－1，有

f(2)=f(1)＋2

f(3)=f(2)＋3

……

f(n－1)=f(n－2)＋(n－1)

f(n)=f(n－1)＋n

依次代入，得

f(n)=f(1)＋2＋3＋…＋(n－1)＋n=

∴f(x)=

(x∈N+)

高中思维训练班《高一数学》

第2讲-----函数(下)

『本讲要点』:1.单调函数不等式的解法2.根据抽象的函数条件拼凑出特定值的方法3.抽象函数的周期问题

*1例f(x)在x0上为增函数,且.求:

(1)的值.

(2)假设,解不等式

2例f(x)对任意实数x与y都有f(x)+f(y)=f(x+y)+2,当x0时,f(x)2

求证:f(x)在R上是增函数

假设f(1)=5/2,解不等式f(2a-3)3

3练f(x)是定义在x0的函数,且f(xy)=f(x)+f(y);当x1时有f(x)0;f(3)=-1.

求f(1)和f(1/9)的值

证明f(x)在x1上是增函数

在x1上,假设不等式f(x)+f(2-x)2成立,求x的取值范围

4例几个关于周期的常见的规律:

5练习:f(x)是定义在R上的奇函数,且f(x-2)=-f(x),以下结论正确的选项是(多项选择):______________

A.f(2)=0

B.f(x)=f(x+4)

C.f(x)的图象关于直线x=0对称

D.f(x+2)=f(-x)

『课后作业』:

6定义在x0上,当x1时,f(x)0;对任意的正实数x和y都有f(xy)=f(x)+f(y).

证明f(x)在x0上为增函数

假设f(5)=1,解不等式f(x+1)–f(2x)2

*7函数f(x)对任意实数x,都有f(x＋