五年级语文下册第四单元单元整体作业设计案例 .pdf

五年级语文下册第四单元单元整体作业设计案例

•古诗三首

【作业评价】

作业内容作业标准题号星级

一1A□

1.正确识写本课生字，抄写古诗并背诵。

B□

2.能正确、流利地朗读课文。一2

C□

课前预学

3.根据阅读的目的，恰当查阅资料。二

一1.2.3.4A□

1.能运用多种方法读懂诗意。

课中助学B□

2.能想象诗中画面，体会诗中的情感。二1.2可选1C□

A□

课后延学1.能按主题分类整诗句。可选2B□

C□

•课前预学］预计完成时间：15分钟,实际完成时间：分钟

一基础认读

1.选择你喜欢的一两首在横线格或竖线格中工整地抄写，并尝试背诵。

2我.已读遍课文。我能把课文读得:

**古诗旁都有注释，我可以

正确（不错字口不漏字口借助注释了解诗句的意思。

\___________________________________________y

流利（不卡顿口不回读口

二自主探究预习时，我们可以针对古诗

的内容、写作背景、作者生平

我查阅了关于三首古诗的资料，等方面去进行资料查询。

\_________________.___________/

我最想分享的一条是_____________________________________________________________________

2

•课中助学:

-运用多种方法，初步把握诗意。

1.借助注释，下列对“不破楼兰终不还〃这句话解正确的一项是：【填序号】

A.只要边患仍在，就绝不返乡。B.不攻破楼兰，始终都不会归还。

2.查找资料，下列关于“遗民泪尽胡尘里原因正确的一项：【填序号】

A.金兵占领了中原地区，沦陷区的百姓们，在金人的铁蹄下痛苦呻吟。

B.