新媒体文案写作（微课版）教案 第6章 其他新媒体文案的写作实现.doc

PAGE8

第6章其他新媒体文案的写作实现

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

第6章其他新媒体文案的写作实现

学时安排

2学时（90分钟）

教学年级

所选教材

《新媒体文案写作：策划、创意、编辑与传播（微课版）》人民邮电出版社

一、学习目标

知识目标?

?1.熟悉各类型新媒体文案的写作。

?2.掌握产品文案的写作。

?3.掌握品牌文案的写作。

?4.掌握海报文案的写作。

?5.掌握软文的写作。

?6.掌握H5文案的写作。

?7.掌握AIGC文案的写作。

素养目标?

树立文化自信，传承和发扬中华优秀传统文化。

二、学习重点及难点

学习重点：

?1.掌握H5文案的写作

2.掌握产品文案的写作。

?3.掌握品牌文案的写作。

?4.掌握海报文案的写作。

?5.掌握软文的写作。

学习难点：

1.掌握海报文案的写作。

2.掌握产品文案的写作。

?3.掌握品牌文案的写作。

三、本章内容大纲

引导案例华为：总有一扇门，在等你回家

6.1产品文案写作

6.1.1产品文案的组成部分

6.1.2产品核心卖点的提炼方法

6.1.3产品文案的写作技巧

6.2品牌文案写作

6.2.1品牌文案认知

6.2.2品牌文案的写作流程

6.2.3品牌文案的写作技巧

6.3海报文案写作

6.3.1海报文案的常见类型

6.3.2海报文案的构成要素

6.3.3海报文案的写作技巧

6.4软文的写作

6.4.1软文的基本类型

6.4.2软文的撰写要求

6.4.3软文的写作技巧

6.5H5文案的写作

6.5.1H5文案的标题拟定

6.5.2H5文案的内容写作要点

6.6AIGC文案的写作

6.6.1AIGC概述

6.6.2AIGC文案生成案例

本章实训撰写女包相关文案

思考与练习

四、教学问题解决方案

1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；

2、引入课堂讨论以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；

五、学习者特征分析（教师填写）

学习特点：

学习习惯：

交往特点：

六、教学资源

PPT课件；

微课视频；

素材文件；

AIGC文案写作工具手册

七、教学项目（任务）设计

1、学生集体讨论“如何做好产品文案的写作？怎样做好海报文案的写作？如何做好品牌文案的写作？”等问题；

2、学会用思维导图掌握本章的大致内容；

3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；

八、教学结构流程的设计

教学环节

学习目标

教学内容

参考导语

教法学法

实践建议

引导案例

引导案例华为：总有一扇门，在等你回家

华为2016年的春节宣传片《总有一扇门，在等你回家》，讲述了一个在外打工的男人因工作繁忙总是无法回家的故事。“我好像一直都很忙，忽略了很多事情。平时忙，自然就很少回家。一年到头，也就是过年才回去几天。每次回去，都有两种不同的心情，一种是期盼，另一种是自责。”

春节将近，不能忘了老家的父母，于是他毅然决然地放下工作，驱车行驶千里，直奔老家。当站在家门口看见和小时候一模一样的家门时，他思绪万千。

“以前我好像从来没有关注过我家的门，因为在我的印象里，它总是开着的。后来离家求学、毕业，工作也越来越忙，回家的次数也越来越少，回家后唯一的陪伴也只剩下手机，从那时候开始，那扇门也渐渐地关上了。”

“站在同样的门前，发现十几年的时间就这么过去了，我长大了，他们老了。他们每天互相搀扶的生活中，再也没有我的身影。”

“他们只能用一个盼望填满另一个盼望，用沟通打开心里那扇看不见的门。让爱真正回家，总有那么一扇门，在等你回家。”

案例中，每句话都能够调动人们的情感，在外打拼的艰辛、无法陪伴父母的愧疚，一幅幅画面在脑海中被勾勒出来，怎能不给人留下深刻的印象？

【教法学法】

现在，请大家思考以下几个问题：

（1）华为是如何写好春节宣传片文案的？

（2）假如你在一家主要经营智能手机的企业工作，你该如何写好手机产品文案？

【实践建议】

（1）华为的文案成功地触动了人们对于家和亲情的深层情感。在实践中，建议文案创作者深入挖掘目标受众的情感需求，通过故事化的叙述，构建情感共鸣，使品牌信息更加深入人心。

（2）通过构建具体的场景，如“回家”这一场景，华为的文案让受众能够在心理上产生共鸣。在文案创作中，通过场景化的构建，可以增强文案的吸引力和说服力。

（3）视觉与文案的结合：在视频广告中，文案与视觉内容的结合至关重要。华为的文案在视觉表达的尽头出现，起到了承前启后的作用。在实践中，建议文案与视觉内容相辅相成，共同传达一致的信息。

教学知识

产品文案写作

好的产品文案不仅能展示产品的特点和优势，还能激发用户的购买欲