新媒体文案写作（微课版）教案 第9章 综合实训.doc

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第9章综合实训

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

第9章综合实训

学时安排

2学时（90分钟）

教学年级

所选教材

《新媒体文案写作：策划、创意、编辑与传播（微课版）》人民邮电出版社

一、学习目标

知识目标?

?1.掌握农产品文案实训。

?2.掌握直播文案实训。

素养目标?

二、学习重点及难点

学习重点：

?1.掌握农产品文案实训。

?2.掌握直播文案实训。

学习难点：

?1.掌握农产品文案实训。

?2.掌握直播文案实训。

三、本章内容大纲

引导案例鲜甜无比！你绝对不能错过的芒果佳品

9.1农产品文案实训

9.1.1农产品文案策划

9.1.2农产品文案写作

9.1.3农产品文案编辑

9.2直播文案实训

9.2.1直播文案策划

9.2.2直播话术文案写作

9.2.3直播文案传播

四、教学问题解决方案

1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；

2、引入课堂讨论以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；

五、学习者特征分析（教师填写）

学习特点：

学习习惯：

交往特点：

六、教学资源

PPT课件；

微课视频；

素材文件；

AIGC文案写作工具手册

七、教学项目（任务）设计

1、学生集体讨论“如何做好农产品文案策划？如何做好直播文案策划？”等问题；

2、学会用思维导图掌握本章的大致内容；

3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；

八、教学结构流程的设计

教学环节

学习目标

教学内容

参考导语

教法学法

实践建议

引导案例

鲜甜无比！你绝对不能错过的杧果佳品

亲爱的朋友们，今天我要向你们推荐一款美味无比的农产品——芒果！这不是一款普通的芒果，而是一款源于我们家乡、经过精心种植和挑选的优质佳品。

首先，我来谈谈芒果的营养价值。芒果富含维生素C、胡萝卜素等多种对人体有益的营养成分。这些丰富的营养成分不仅能够增强我们的免疫力，还能帮助我们抵御一些疾病。

其次，我要说的是这款芒果的口感。每一个芒果都新鲜、甜美、多汁，带有独特的香味，让人一尝便难忘。无论是直接食用，还是用来制作各种美食，如沙拉、果汁、甜品等，它都能带给你无与伦比的体验。我们的芒果产自当地优质的果园，那里土壤肥沃、气候适宜，非常适合芒果生长。果农用心种植，严格挑选，确保每一个芒果都有最佳品质。

再次，我们的芒果都是绿色有机食品，没有使用任何化学肥料或农药，让你吃得安心、放心。为了让更多的朋友品尝到这款美味的芒果，我们特地推出了优惠活动。凡是在本微信公众号购买芒果的朋友，都可以享受到特别优惠的价格。

最后，我们还提供快捷、安全的支付方式，让你购物无忧。

【教法学法】

现在，请大家思考以下几个问题：

（1）该新媒体文案是如何进行营销的？

（2）农产品文案写作的特点有哪些？

【实践建议】

（1）该文章有效地推广了一款优质芒果产品，通过强调其独特的产地、丰富的营养价值、优秀的口感、有机种植、优惠活动和便捷的支付方式，激发了读者的购买兴趣。这些卖点综合起来，构成了一个完整而吸引人的产品宣传。

（2）在品尝完这款杧果后，不妨将自己的体验和感受反馈给商家或朋友。你的反馈不仅可以帮助商家改进产品和服务，还能让更多的人了解这款杧果的品质和口感。

教学知识

农产品文案实训

在新媒体时代，农产品销售不再局限于传统的市场渠道，而是更多地依赖于线上平台与社交媒体的力量。优秀的农产品文案，如同一座桥梁，连接着生产者与消费者，不仅传递着产品的核心价值，还激发了消费者的情感共鸣，促进了销售转化。

新媒体文案在农产品销售中扮演着重要角色。它不仅能够向用户传递产品信息，还能吸引他们的注意力，激发用户的购买欲望。因此，农产品文案写作的重要性不言而喻。本次实训旨在帮助新媒体文案写作人员掌握农产品文案策划、写作与编辑的基本技巧和方法，从而更好地推广和销售农产品。

【教法学法】

（1）理论讲解：通过PPT、视频等多媒体手段，系统讲解农产品文案策划的基本理论和流程。

（2）案例分析：分析优秀的农产品文案策划案例，引导学生学习其成功之处，如创意构思、文案结构、营销策略等。

（3）小组讨论：学生分组进行小组讨论，共同策划一个农产品文案，锻炼团队协作能力。

（4）示范写作：教师提供示范文案，分析其写作技巧和特点，引导学生学习。

（5）写作练习：学生根据所学技巧，独立撰写一个农产品文案，并进行课堂展示。

课堂讨论

（1）通过电商网站搜索热门的农产品文案，分析这些文案有哪些部分。

（2）如何进行农产品文案的写作？

（3）农产品文案策划时需要考虑哪些因素？

（4）如何确定农产品文案的目标受众和市场定位？

【实践建议】

（1）鼓励学生进行市场调研，了解目标消费者的需求和偏好，以及竞争对手的文案策略。

（2）教