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1.4《让我们发现更多》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

主备人

备课成员

教材分析

《1.4《让我们发现更多》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版》

本节课选自湘科版科学一年级上册第四单元《观察与发现》中的《让我们发现更多》。本节课旨在引导学生通过观察和实验，发现物体和材料的多样性，激发学生对周围世界的好奇心和探究欲望。教材内容紧密联系学生的生活实际，以直观的图片和生动的实例，帮助学生建立对物体和材料的基本认识，培养学生的观察力和动手操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和科学态度与价值观。通过观察和实验活动，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、记录和分析实验结果的能力，提升学生的实践操作素养。同时，引导学生形成积极的科学态度，培养合作、分享、勇于探究和解决问题的科学精神，树立尊重科学、珍惜资源的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生通过观察和实验，发现和认识物体和材料的多样性。具体包括：

-观察不同物体的特征，如形状、颜色、大小等，例如让学生观察和描述树叶、石头的不同特征。

-了解不同材料的性质，如软硬、轻重、冷热等，例如让学生通过触摸和操作，区分布料、木头、金属等材料的特性。

-学会记录观察结果，例如使用简单的图表或文字记录实验过程中的发现。

2.教学难点

本节课的教学难点在于培养学生观察的细致性和准确性，以及实验设计的合理性。具体包括：

-学生可能难以准确描述物体的特征，例如在描述树叶时，可能会忽略其形状的细微差异。

-学生在设计实验时可能缺乏逻辑性，例如在选择实验材料时，可能会随意挑选而不是根据实验目的进行选择。

-学生在分析实验结果时可能会出现误差，例如在比较材料的轻重时，可能会受到主观感受的影响，而不是客观的数据分析。

-培养学生合作完成实验的能力，例如在小组讨论时，学生可能会因为意见不同而产生冲突，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，以学生为中心，注重实践操作和体验式学习。首先，通过讲授引入物体和材料的基本概念，激发学生的兴趣。接着，设计观察和分类的实验活动，让学生在操作中学习如何观察和记录信息。在教学活动中，将进行小组合作讨论，鼓励学生分享观察结果，促进思维碰撞。同时，运用多媒体资源，如实物图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。通过这些方法，旨在提高学生的参与度，培养他们的观察能力和合作精神。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——《让我们发现更多》。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如我们观察过的一些物体，它们有什么特征呢？对，形状、颜色、大小等。那么，今天我们将进一步探索，发现更多关于物体和材料的秘密。请大家准备好，我们要开始今天的科学探险了！

2.讲解物体和材料的特征

首先，我要给大家讲解一下物体和材料的基本特征。物体有不同的形状，比如圆形、方形、三角形等；有不同的颜色，比如红色、蓝色、绿色等；还有不同的大小，比如大的、小的、长短不一的。而材料呢，它们有不同的质地，比如软的、硬的、轻的、重的。现在，我想请大家拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看一下这些图片，看看你们能认出哪些物体和材料。

3.观察和实验活动

-这些物体和材料有什么特征？

-你们能找到哪些相同点和不同点？

-这些材料摸起来有什么感觉？它们的重量如何？

每个小组可以用几分钟的时间进行观察和讨论，记录下你们的发现。

4.小组分享和讨论

现在，请每个小组选一个代表来分享你们的观察结果。其他小组的同学请注意倾听，看看是否有你们没有注意到的细节。在分享结束后，我们可以一起讨论，看看能否得出一些结论。

5.总结和归纳

6.实践活动：制作分类图表

现在，我想请大家用你们刚才观察到的物体和材料，制作一个分类图表。你们可以根据物体的形状、颜色、大小或者材料的质地、轻重等特征来进行分类。每个小组可以尝试用不同的方法来分类，然后我们一起来比较一下，看看谁的方法更有创意。

7.展示和反思

完成分类图表后，请每个小组展示你们的成果。我们可以一起讨论，看看每个小组的分类方法是否合理，是否有新的发现。最后，我想请大家反思一下，通过今天的观察和实验，你们学到了什么？有没有什么疑问或者想要进一步探索的问题？

8.作业布置

最后，作为今天的作业，我想请大家回家后，找一些家中的物体和材料，尝试用今天学到的方法进行观察和分类。明天我们可以在课堂上分享你们的发现。

好，今天的科学课就