充实内容图文巧搭（说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术河南科技版.docxVIP

充实内容图文巧搭（说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术河南科技版

一、设计意图

本节课旨在通过三年级下册信息技术河南科技版教材中的“充实内容图文巧搭”章节，引导学生掌握图文结合的基本技巧，提高信息整合能力。结合学生实际操作水平，本节课将采用任务驱动法，让学生在动手实践中学会插入、编辑和美化图片，以及与文字的合理搭配，从而提升信息呈现效果，培养学生的创新意识和审美能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维与审美鉴赏能力。通过学习和实践，学生将能够：

1.理解并运用信息技术手段，将图文信息有效整合，提升信息表达与交流的效率。

2.在图文设计中展现创新意识，能够独立设计具有个性化的信息作品。

3.培养审美观念，学会评价和优化图文信息的视觉效果，提高信息呈现的专业性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-图文插入与编辑：如何将图片插入文档，并进行基本的编辑操作，如调整大小、位置、裁剪等。

例如，通过讲解和演示，使学生能够使用河南科技版教材中的“插入图片”功能，将图片正确地插入到文档中，并调整图片的布局以适应文本内容。

-图文搭配原则：如何使文字与图片协调搭配，提升文档的整体美观性。

例如，强调在插入图片后，要考虑文字与图片的色调、风格和内容的协调性，以及图片与文字之间的空间关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-图片的精确调整：如何精确调整图片大小，保持图片比例，以及如何在不影响文档布局的情况下调整图片位置。

例如，难点在于如何使用工具栏中的“格式”选项卡中的“大小”和“位置”功能，精确控制图片的尺寸和位置，这对于初学者来说可能较为困难。

-文档版面设计：如何在有限的空间内合理安排图文，保持版面的整洁和美观。

例如，难点在于如何根据文档的整体风格和内容，合理选择图片大小、形状和文字的排版方式，以实现既美观又实用的版面设计。这需要学生具有一定的审美和布局能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、三年级下册信息技术河南科技版教材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图文素材库、信息技术教学软件

-教学手段：现场演示、小组讨论、个别辅导、作品展示

五、教学过程

一、导入新课

1.我首先通过提问的方式引导学生回顾上节课所学习的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么？谁能告诉我插入图片的基本步骤？”

二、探究新课

2.我会介绍本节课的学习目标：“今天我们将学习如何在文档中充实内容，通过图文的巧妙搭配，让我们的作品更加吸引人。”

3.我将展示几个已经制作好的图文并茂的作品，让学生直观感受图文搭配的美观效果，并提问：“你们觉得这些作品有什么特别的地方？”

4.接下来，我会讲解图文插入与编辑的基本操作：

-我会演示如何在文档中插入图片，并指导学生跟随操作。

-我会强调图片的大小调整、裁剪和位置调整，让学生尝试调整图片，以达到预期的效果。

5.然后，我会引导学生学习图文搭配的原则：

-我会通过展示一些搭配不当的例子，让学生观察并讨论如何改进。

-我会讲解图文搭配的技巧，如颜色协调、风格统一、内容相关等。

6.在学生理解图文搭配原则后，我会安排一个小练习，让学生自己选择图片和文字，尝试制作一个简单的图文并茂的作品。

三、难点突破

7.我会针对学生在操作过程中可能遇到的难点，如图片精确调整和版面设计，进行详细讲解和示范：

-我会演示如何使用工具栏中的“格式”选项卡进行图片大小的精确调整，并让学生跟随操作。

-我会展示如何合理安排图文，保持版面的整洁和美观，并让学生尝试自己布局。

8.我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法，以及他们对图文搭配的理解。

四、实践操作

9.我会安排学生进行实际操作，要求他们结合本节课所学的内容，制作一个完整的图文并茂的作品。

-我会提供一些素材库中的图片和文字，让学生选择并创作。

-我会在操作过程中巡回指导，对学生的作品给予即时反馈和指导。

10.学生完成作品后，我会组织一个作品展示环节，让每个学生都有机会展示自己的作品，并接受同学们的评价和建议。

五、总结与反思

11.我会引导学生总结本节课所学的内容，提问：“通过今天的学习，你们掌握了哪些新的技能？在实际操作中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

12.我会强调图文搭配在信息表达中的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极运用所学知识，提高信息呈现的专业性。

13.最后，我会布置作业，要求学生在课后进一步完善自己的作品，并思考如何将所学知识应用到其他学科的学习中。

六、课后延伸

14.我会建议学生在课后继续探索图文搭配的更多