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8.3《琵琶行（并序）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3《琵琶行（并序）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

设计意图

本节课《琵琶行（并序）》的说课稿旨在通过深入解读文本，帮助学生理解诗歌的情感内涵和艺术特色，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。结合2024-2025学年统编版高中语文必修上册的课程内容，本节课将引导学生分析诗歌的意象、语言、结构和表现手法，培养学生的阅读理解能力、文学素养和批判性思维，使其能够更好地欣赏古典诗歌，传承中华优秀传统文化。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《琵琶行（并序）》中的关键词句和意象，提高学生品味诗歌语言的能力，培养其准确、流利地表达个人情感与观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究诗歌的情感变化与艺术特色，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升其独立分析和评价文学作品的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解《琵琶行（并序）》背后的历史背景和文化内涵，培养学生热爱中华传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗歌的审美感知能力，通过比较阅读，激发学生的创造力和想象力，提高其文学创作水平。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识