学校健康教育领导小组.docx

学校健康教育领导小组

一、成立背景

在当今社会，健康对于学生的全面发展起着至关重要的作用。良好的身心健康不仅有助于学生在学业上取得优异成绩，更是其未来幸福生活的基石。为了切实加强学校健康教育工作，营造健康向上的校园环境，提升全体师生的健康素养，我校特成立健康教育领导小组，旨在系统、全面地规划、组织和实施各类健康教育活动，确保健康教育工作在学校扎实、有效地开展。

二、领导小组成员及分工

（一）组长

姓名：[校长姓名]

职责：

1.战略引领与目标制定

作为学校的核心领导，站在学校整体发展的高度，将健康教育纳入学校长远发展规划之中。根据国家教育方针、健康中国战略以及本校师生的实际健康需求，制定清晰明确且切实可行的健康教育总体目标，如在一定时间内提高师生对常见疾病的防控意识、提升学生的心理健康水平、增强全体人员的健康生活方式践行率等，为学校健康教育工作指明方向。

2.资源统筹与协调保障

积极与上级教育主管部门、卫生健康部门等进行沟通协调，争取政策支持、项目资源以及专业指导，确保学校健康教育工作能紧跟时代步伐、符合专业标准。对内合理调配学校的人力、物力和财力资源，优先保障健康教育师资队伍的建设、教学设施设备的配备以及各类健康促进活动的经费支出，例如为建设高标准的学校医务室、采购先进的健康检测仪器、聘请专业的健康讲师等提供资金支持。

3.全面监督与效果评估

建立完善的健康教育工作监督机制，定期检查各部门、各班级在健康教育方面的工作进展情况，确保各项计划、活动得以按质按量落实。通过多维度的评估方式，如学生健康知识知晓率测试、健康行为习惯养成情况调查、教职工健康素养提升对比分析等，对健康教育工作的实际效果进行全面评估。根据评估结果及时调整工作策略，对表现突出的部门和个人给予表彰激励，对存在的问题督促整改，保障健康教育工作持续优化、不断进步。

（二）副组长

1.分管德育副校长

姓名：[具体姓名]

职责：

1.德育与健康教育融合推进

将健康教育与德育工作深度融合，充分认识到健康的心理和良好的品德修养相互促进的关系。组织策划形式多样的主题教育活动，把健康理念贯穿于日常的品德教育、行为规范养成教育之中，引导学生树立正确的价值观、人生观，培养积极向上、阳光健康的心态，助力学生形成健全的人格，实现德育和健康教育的协同育人效果。

2.心理健康教育工作主导

负责牵头制定学校心理健康教育工作计划，根据不同年龄段学生的心理特点和发展需求，构建系统的心理健康教育课程体系，涵盖心理健康知识普及、心理调适技能训练、心理危机干预等内容。督促心理教师定期开展心理健康咨询服务、团体心理辅导活动，指导班主任做好班级学生的日常心理健康关注与问题排查工作，及时发现并化解学生可能存在的心理困扰，营造和谐、健康的校园心理环境。

3.家校社合作拓展深化

积极拓展学校与家庭、社会在健康教育方面的合作渠道，组织召开家长会、家长学校讲座等，向家长传授科学的健康教育知识和亲子沟通技巧，引导家长关注孩子的身心健康，共同促进学生健康成长。加强与社区、校外心理健康机构等的联系与合作，开展形式多样的社会实践活动、公益讲座等，拓宽学生的健康视野，整合社会资源助力学校健康教育工作。

4.分管教学副校长

姓名：[具体姓名]

职责：

1.健康教育课程规划与管理

组织各学科教师共同研讨，依据国家课程标准和学校健康教育目标，科学合理地规划健康教育课程的设置，确保课程内容丰富、结构合理、循序渐进。协调安排好健康教育课程在各年级各学期的课时分布，保障其在教学计划中有足够且稳定的授课时间，同时监督检查课程实施情况，保证教学质量，使健康教育课程真正成为提升师生健康素养的主阵地。

2.教学资源整合与师资培养

整合校内外的健康教育教学资源，鼓励教师开发具有本校特色的健康教育校本教材、教案、多媒体课件等，丰富教学内容，增强教学的针对性和吸引力。组织教师参加各类健康教育专业培训、学术研讨活动，邀请专家到校开展讲座、进行教学指导，提升教师开展健康教育教学的专业能力和水平，打造一支高素质、专业化的健康教育师资队伍。

3.学科融合健康教育渗透

引导各学科教师挖掘本学科中蕴含的健康教育元素，将健康知识、健康理念巧妙地融入课堂教学之中，实现学科教学与健康教育的有机渗透。例如，要求生物学科教师结合人体生理知识讲解健康生活方式的科学依据，体育学科教师在教学过程中传授运动损伤预防与急救知识等，通过多学科协同，全方位强化学生的健康意识和健康技能。

4.校医（若有）

姓名：[具体姓名]

职责：

1.专业健康指导与咨询服务

凭借专业的医学知识和丰富的健康管理经验，为学校的健康教育工作提供专业的理论支撑和实践指导。负责解答师生在日常学习生活中遇到的健康问题，如疾病预防、营养膳食、急救处理等方面的疑问，提供科学合理的建议和解决方