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基于问题导向的化学教学实践研究教学研究论文
摘要：本文以问题导向教学法为核心，结合化学学科特点，探讨其在化学教学中的实践应用。通过对问题导向教学法的理论分析，以及具体案例的实践研究，旨在提高学生的化学学习兴趣、培养其创新思维和解决问题的能力。
关键词：问题导向教学法；化学教学；实践研究；创新思维
一、引言
（一）问题导向教学法的理论背景及意义
1.理论背景
问题导向教学法（Problem-BasedLearning，简称PBL）起源于20世纪60年代的美国医学教育，随后逐渐被引入到其他学科领域。该方法以问题为核心，引导学生主动探索、发现知识，培养学生的自主学习能力和创新能力。在化学教学中，
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