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江苏省教育科学“十二五”规划2025年度拟立项课题

一、课题背景与意义

(1)近年来，随着我国经济社会的发展，教育改革不断深化，教育质量成为社会关注的焦点。江苏省作为教育大省，肩负着推动教育现代化、提高教育质量的重要使命。据《江苏省教育发展报告》显示，2019年全省普通高中毕业生人数达到60万人，高等教育毛入学率达到50%以上。然而，在快速发展的同时，江苏省教育领域也面临着一些挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、教育信息化程度有待提高等问题。因此，开展针对江苏省教育科学“十二五”规划2025年度拟立项课题的研究，对于解决这些问题、推动教育现代化具有重要意义。

(2)课题研究将聚焦于教育信息化、教育公平、教育质量提升等方面，旨在通过科学的研究方法，为江苏省教育改革提供理论支撑和实践指导。以教育信息化为例，根据《中国教育信息化发展报告》的数据，2018年江苏省教育信息化经费投入达到40亿元，但教育信息化水平与发达国家相比仍有较大差距。课题研究将分析教育信息化建设的现状和问题，提出针对性的解决方案，以促进教育信息化在江苏省的深入发展。同时，课题还将关注教育公平问题，通过案例研究，如江苏省某市实施的“城乡教育一体化”工程，分析该工程对缩小城乡教育差距的成效，为其他地区提供借鉴。

(3)此外，课题研究还将关注教育质量提升问题。根据《中国教育质量监测报告》的数据，2019年江苏省普通高中毕业生升学率达到90%，但高校录取的学生中，有相当一部分学生在大学期间出现学业困难。课题将通过调查研究，分析造成这种现象的原因，并提出相应的对策，如加强高中与高校的衔接教育、提高教师教学水平等。通过这些研究，有助于提升江苏省整体教育质量，为培养更多高素质人才奠定基础。

二、研究内容与目标

(1)本课题的研究内容主要包括以下几个方面：首先，对江苏省教育信息化现状进行深入分析，包括教育信息化基础设施建设、教育信息化应用水平、教育信息化资源建设等方面。其次，研究教育公平问题，重点关注城乡教育差距、特殊群体教育保障等议题。再次，探讨教育质量提升策略，包括课程改革、教学方法创新、教师专业发展等。此外，还将研究教育评价体系的改革，以适应新时代教育发展的需求。

(2)在研究目标上，本课题旨在实现以下几项目标：一是构建江苏省教育信息化发展模型，为教育信息化建设提供科学依据；二是提出促进教育公平的有效策略，缩小城乡教育差距，保障特殊群体教育权益；三是探索提升教育质量的新路径，包括优化课程体系、创新教学方法、加强教师队伍建设等；四是构建科学的教育评价体系，推动教育评价改革，促进教育质量的全面提升。通过这些研究目标的实现，有望为江苏省教育现代化建设提供有力支撑。

(3)具体而言，本课题的研究目标包括以下内容：一是通过实证研究，分析江苏省教育信息化建设的现状、问题和挑战，提出针对性的解决方案，推动教育信息化与教育教学深度融合；二是针对教育公平问题，提出城乡教育一体化发展策略，以及针对特殊群体教育的保障措施，促进教育公平的实现；三是研究课程改革，探索适应新时代要求的教学方法，提高教育教学质量；四是研究教师专业发展，提出教师培训、职称评定等方面的改革建议，提升教师队伍的整体素质；五是研究教育评价体系的改革，构建科学、全面、多元化的教育评价体系，为教育决策提供有力支持。通过这些研究目标的实施，本课题将为江苏省教育现代化建设提供有力的理论指导和实践参考。

三、研究方法与技术路线

(1)本课题将采用多方法相结合的研究路径，主要包括文献研究法、调查研究法、案例分析法、实证研究法等。首先，通过文献研究法，收集国内外关于教育信息化、教育公平、教育质量提升等方面的最新研究成果，为课题研究提供理论支撑。据《中国教育信息化发展报告》显示，自2010年以来，我国教育信息化文献发表量呈逐年上升趋势，为课题研究提供了丰富的理论基础。

(2)调查研究法将是本课题的重要方法之一。我们将通过问卷调查、访谈等形式，收集江苏省各级各类学校、教育行政部门、教师、学生等群体的意见和需求。例如，针对教育信息化，我们将设计问卷，调查学校信息化设施配备情况、教师信息化素养等，以了解教育信息化在教育实践中的应用现状。此外，我们还将在部分学校开展深度访谈，了解学校信息化建设的具体案例，为课题研究提供实践依据。

(3)案例分析法将用于对成功的教育信息化项目、教育公平政策、教育质量提升措施等进行深入剖析。以江苏省某市城乡教育一体化项目为例，我们将对该项目进行案例研究，分析其政策背景、实施过程、取得的成效等，总结经验教训，为其他地区提供借鉴。在实证研究方面，我们将运用统计分析和数据分析等方法，对收集到的数据进行分析，以揭示教育现象背后的规律和问题。例如，通过对学生学业成绩、教师教学效果等数据进行分析