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工程名称

“工程名称”是指四个重点建设专业和两个特色工程建设。

工程编号

“工程编号”是指按照学校统一要求的7级、6位编码标准统一编排的代码，例如：“汽车运用与维修重点建设专业-人才培养模式与课程体系改革-完善人才培养模式改革建设-人才培养方案工程代码为：QX-11101。

兰州理工中等专业学校

国家中等职业教育改革开展示范学校工程建设

***专业课程体系改革

****课程工程式教学设计

子项名称

工程负责

工程成员

完成日期

工程审核

工程负责

联系方式

号码

电子邮箱

兰州理工中等专业学校示范学校工程建设办公室

兰州理工中等专业学校教师工作页

实训工程

典型零件在数控机床上的装夹

学时

工程目标

知识

1.了解数控机床及其加工对象；

2.分析定位原理与定位误差产生原因；

技能

1.掌握工件在数控车床上装夹方法，熟悉三爪、四爪卡盘夹紧方式；

2.掌握工件在数控铣床〔加工中心〕上装夹方法、装夹元件、保证定位可靠措施与方法。

情感

1.培养学生团队协作意识；

2.培养学生耐心、细致、认真的做事习惯；

3.培养学生创新意识、环保意识、本钱意识。

工程任务

1.完成薄套筒、双联齿轮、轴承座、拔叉零件在数控机床上的装夹；

2.完成夹具安装与调整；

3.形成工程报告。

教师知识与

能力要求

掌握数控编程与加工工艺的专业技能；具有娴熟的教学组织与管理能力；具备该专业全面丰富的理论知识和熟练的操作技能

学生知识与

能力准备

具备机械加工根底、识图能力，了解数控机床的根本功能

教学材料

教学资料、引导文、任务书、评价表

使用工具

多媒体、黑板、计算机；夹具、刀具、量具、数控机床。

考核与

评价

成果评定60%、教师评价25%、自我评价15%。

平安要素

教师讲解平安考前须知

工作步骤

教学过程

建议教学方法

学时

资讯

1、下发引导文、任务书、考核评价表；

2、学生分组、分工；教师提出资讯建议，如机床种类和加工对象，夹具结构；

3、提供获取资讯的方法与途径信息；课堂讨论，互相学习。

讲授法

讨论法

多媒体演示法

自学法

引导文法

6

方案与

决策

小组讨论，制定实施方案和实施方案；

通过不断修改完善，确定最正确的实施方案和实施方案。

教师那么对方案方案提出可行性方面的质疑，提供指导意见，提出重要节点的工程进度检查方案，教师检查关键点和进度。

讨论法

交互检查法

2

实施

1、根据实施方案和实施方案，制定数控车床、数控铣床〔加工中心〕装夹工件方案，选择夹具，完成典型零件的装夹，并完成工程报告的书写。

2、教师关注重要环节和进度检查。

讨论法

4

检查与

评价

1、对所完成的装夹方案进行检查

2、对工程报告的正确性、完整性进行检查辩论

3、学生自评

4、小组互评

5、教师评价

交互检查法

讨论法

小组汇报

演示法

2

一、任务布置〔简述该工程工作流程，描述任务具体要求〕

二、相关知识〔完成此任务须掌握的知识点〕

1、

2、

3、

4、

5、

6、

三、技能要点〔完成此任务须掌握的技能点〕

1.

2

3

4

5

6、

四、平安文明生产相关知识

1、

2、

3、

4、

五、工作方案〔完成任务的步骤、流程〕

工作方案表

序号

工作内容

备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

六、任务实施〔具体工作的实施过程〕

1、

2、

3、

4、

5、

6、

七、教学评价〔自评+小组评价+教师评价〕

教师活动过程自评表

班级

时间

工程

评价要点

配分

得分

成果

自评

知识点1

5

知识点。。。

10

技能点1

10

技能点。。。

10

工作

过程

学习目标和任务是否明确，学习或工作方案是否可行

5

是否能够通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的处理。

10

是否按照工作方案完成学习和工作任务

10

能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保方案顺利实施。

10

是否在工作中严格执行8S

10

情感

态度

是否有成员之间的交流合作

20

是否有创新意识

实践动手操作的兴趣、态度、积极性

合计

100

简要

评述

教师活动过程评价量表

班级

时间

工程

评价要点

配分

得分

平时表现评价

出勤情况

5

工装穿戴情况

5

纪律情况

10