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浙江教育绿色评价联盟2025届高考语文四模试卷含解析

一、现代文阅读

(1)浙江教育绿色评价联盟2025届高考语文四模试卷现代文阅读部分选取了多篇具有时代特色和社会意义的文章，旨在考查学生的阅读理解能力和信息提取能力。其中，《新时代的青年使命》一文以青年一代在国家发展中的重要作用为切入点，通过列举多个案例，展现了新时代青年在科技创新、乡村振兴、脱贫攻坚等领域取得的显著成就。文章指出，青年一代要勇担时代重任，积极投身国家建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。据《中国教育报》报道，近年来，全国高校毕业生就业率逐年上升，其中，青年科技人才占比逐年提高，充分体现了新时代青年在国家发展中的重要作用。

(2)另一篇《绿色出行，从我做起》的文章则聚焦于环保问题，通过对比分析我国城市交通现状与绿色出行理念的差距，呼吁广大民众积极参与绿色出行，共同保护地球家园。文章中提到，我国城市交通拥堵问题日益严重，汽车尾气排放成为大气污染的主要来源。据统计，截至2024年，我国新能源汽车保有量已突破500万辆，绿色出行理念逐渐深入人心。文章还介绍了多种绿色出行方式，如公共交通、骑行、步行等，并鼓励人们从自身做起，践行绿色出行。

(3)《互联网+教育：开启教育新时代》一文探讨了互联网技术在教育领域的应用，分析了其对教育改革和发展的推动作用。文章指出，互联网+教育模式为教育资源共享、教育公平、教育个性化等方面提供了新的解决方案。以浙江省为例，近年来，浙江省积极推进教育信息化建设，全省中小学信息化教学覆盖率已达95%以上。文章还介绍了在线教育平台、虚拟现实技术等在教育教学中的应用案例，展示了互联网+教育为教育事业发展带来的巨大潜力。据《中国教育技术装备》杂志报道，2024年，我国在线教育市场规模预计将达到2000亿元，互联网+教育已成为教育领域的重要发展趋势。

二、古诗文阅读

(1)浙江教育绿色评价联盟2025届高考语文四模试卷古诗文阅读部分选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和宋代诗人苏轼的《赤壁赋》等经典作品，旨在考查学生对古诗文的理解能力和鉴赏能力。王之涣的《登鹳雀楼》以其雄浑的气势和深邃的哲理，展现了诗人登高远望的壮志豪情。据统计，该诗自唐代以来，被收录在各类教材和阅读材料中的次数超过千次，成为流传最广的唐诗之一。在《赤壁赋》中，苏轼以豪放的诗风描绘了赤壁古战场的历史画卷，其中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，被广泛引用，成为表达历史沧桑和英雄气概的名句。据《中国古籍出版社》统计，苏轼的《赤壁赋》在近十年的古籍出版中，销量位居古典文学作品前三名。

(2)在古诗文阅读中，学生需要对诗人的生平背景、创作背景以及诗中的意象、意境有深入的理解。例如，阅读杜甫的《春望》时，学生需要了解杜甫在安史之乱后的流离失所，以及诗中“国破山河在，城春草木深”所表达的悲愤情怀。杜甫的诗作在宋代以后受到广泛关注，被后世誉为“诗史”。据《中华书局》统计，杜甫的诗歌集在近十年的重印次数中，位居古代诗人诗集之首。此外，古诗文阅读还要求学生具备较强的审美能力，能够从诗文中感受到语言的美、意境的美和情感的美。如李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，不仅展现了黄河的壮阔，也抒发了诗人对人生无常的感慨。

(3)古诗文阅读教学在培养学生文学素养的同时，也传承了中华优秀传统文化。例如，在阅读《离骚》时，学生不仅能够领略屈原的爱国情怀，还能体会到楚辞独特的艺术风格。据《中国诗词大会》节目数据，近年来，古诗词在节目中的出镜率逐年上升，显示出公众对古诗词文化的热爱。在教学实践中，教师通过组织学生进行古诗文朗诵、创作等活动，激发学生对古诗文的学习兴趣。同时，随着“国学热”的兴起，越来越多的学生通过古诗文阅读，加深了对中华文化的认同感和自豪感。据《中国教育报》报道，全国范围内开展的古诗文阅读活动已覆盖数百万学生，有效提升了学生的文学素养和文化自信。

三、语言文字运用和作文

(1)浙江教育绿色评价联盟2025届高考语文四模试卷的语言文字运用部分，注重考查学生对汉语语法、修辞和表达的掌握。试题设计涵盖了日常交流、新闻报道、学术论文等多种文体，旨在检验学生的语言运用能力和逻辑思维能力。例如，一道题目要求学生根据提供的新闻报道，提炼出关键信息，并撰写简短的新闻评论。此类题目不仅考查了学生对新闻写作规范的理解，还考验了他们对社会事件的洞察和分析能力。

(2)作文部分以“绿色发展，青年担当”为主题，鼓励考生结合自身经历和社会现象，探讨如何在新时代背景下践行绿色发展理念。作文要求考生展现自己的思考深度和语言表达能力。在审题立意上，考生需关注绿色发展对个人成长和社会进步的意义，结合具体案例进行分析。作文评分标准强调立意深刻、论据充分、结构清晰和语言流畅，以全