10.2 直方图 （教学课件）- 初中数学人教版七年级下册.pptxVIP

10.2直方图

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160

168

159

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151

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154

158

154

169

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159

167

170

153

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160

159

159

160

149

163

163

162

172

161

153

156

162

162

163

157

162

162

161

157

157

164

155

156

165

166

156

154

166

164

165

156

157

153

J65

159

157

155

164

156

问题为了参加全校各个年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(

单位：cm)如下：

选择身高在哪个范围内的学生参加呢?

分组讨论

为了使选取的参赛选手身高比

较整齐，需要知道数据的分布情况,即在哪些身高范围的学生比较多,哪些身高范围内的学生人数比较少.为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理*

1.计算最大值和最小值的差

在上面的数据中，最小值是149,最大值是172,它们的差是23,说明身高的变化范围是

23cm.

2.决定组距和组数

把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距.

所以要将数据分成8组：149≤x152,

152≤x155,.….170≤x173.这里组数和组距分别是8和3.

(最大值一最小值)÷组距

对落在各个小组内的数据进

行累计，得到各个小组内的数据的个数(叫做频数).整理可以得到频数分布表.

3.列频数分布表

身高(x)

划记

频数(学生人数)

149≤x152

T

2

152≤x155

正一

6

155≤x158

正正T

12

158≤x161

正正正正

19

161≤x164

正正

10

164≤x167

正下

8

167≤x170

正

4

170≤x173

T

2

从表中可以看出，身高在155≤x158,158≤x

161,161≤x164三个组的人数最多，一共有41人 ,因此可以从身高在155164cm(不含164cm)的

学生中选队员.

4.画频数分布直方图

为了更直观形象地看出频数分布

的情况，可以根据表格中的数据画出频数分布直方图.

直方图的特点：

1、直方图能够显示各组频数分布情况

2、易于显示各组之间频数之间的差别

3、直方图的各长方形通常是连续排列，中间没有空隙。

用小长方形的高表示频数.

10.

15

频数/组距个

7

6

5

4

3

2

1

051581611641身高/cm

频数横轴表示身高

●

●

组距=频数纵轴表示频数与组距地比值

4.画频数分布直方图

小长方形面积=组距×

(3)决定分点.

(4)列频数分布表.数出每一组频数

(5)绘制频数分布直方图.

横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出一个个矩形。

画频数分布直方图的一般步骤：

(1)计算最大值与最小值的差(极差).

(2)决定组距与组数：

成几组?

(2)分别按上述分组方法，将数据整

理为频数分布表，并画出直方图。

(3)这样做能否选出身高比较整齐的

分组讨论

问题：

(1)如果组距取2或4,可将数据分

1.通过对直方图的学习，

你能说说条形图与直方图有什么相同与不同吗?

方

区示各组频数分布别情况，而条形图.不能反映这一点

1:条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙。

频数

(洗衣机台数)

与

2.这节课你有哪些收获?

有什么体会?

课堂点兵(一)

大宝同学统计了他家10月份的长途电话清单，并按通话时间画出直方图：

频数

30

25

20

15

10

时间/分

时间/分

问题(1)他家这个月一共打了多少次电话?77

(2)通话时间不足10分钟的有多少次?43

(3)哪个时间范围的通话最多?哪个时间范围的通话少?1到5分钟内10到15分钟内

频数

课堂点兵(二)

在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示(分数取正整数，满分100分),请观察图形，并回答下列问题。

(1)该班有44名学生；

(2)70.5~80.5这一组的频数是14,

课外拓展

利用计算机画统计图

教科书习题10.2第1.2.3.4题.

谢谢