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教师2025年继续教育工作总结(二)

一、2025年继续教育工作的开展情况

(1)2025年，我国继续教育工作在全面深化教育改革的大背景下，取得了显著成效。全年共组织各类教师培训活动2000余场，参与教师人数达到100万。其中，针对新教师的专业素养提升培训覆盖率达95%，老教师的专业能力提升培训覆盖率达90%。通过线上培训平台，累计在线学习时长超过200万小时，有效提升了教师的信息技术应用能力。

(2)在继续教育内容上，我们紧密结合国家教育政策，重点开展了师德师风建设、教育教学改革、课程资源开发、信息技术应用等四大主题培训。例如，针对师德师风建设，开展了“新时代教师职业道德规范”专题讲座，参与教师达5万人；在教育教学改革方面，组织了“核心素养导向下的课堂教学”研讨会，吸引了近3万名教师参与。此外，我们还推出了“教师课程资源库”，收录了各类优质课程资源5000余份，为教师提供了丰富的学习资源。

(3)在继续教育方式上，我们创新了培训模式，采用了线上线下相结合的方式，提高了培训的灵活性和实效性。例如，在“信息技术与教学融合”培训中，我们邀请了知名教育技术专家进行线上授课，并组织教师进行线下实践，有效提升了教师的信息技术应用能力。同时，我们还开展了“教师教学技能大赛”，通过比赛形式激发了教师的学习热情，提高了教学技能。据统计，2025年教师教学技能大赛参与人数达到10万，优秀作品评选活动收到参赛作品5000余件。

二、继续教育成果与亮点

(1)2025年，教师继续教育工作成果丰硕。据不完全统计，参与继续教育的教师在师德师风、专业素养、教学能力等方面均取得显著提升。例如，在师德师风方面，经过培训，教师对教育法律法规的知晓率从80%提升至95%，教师满意度调查中，对师德师风培训的满意度达到90%。在专业素养方面，教师信息技术应用能力提升明显，应用信息技术进行教学的教师比例从50%增长至75%。以某地级市为例，全市教师通过继续教育，平均教学成绩提升5个百分点。

(2)在教育教学改革方面，教师们积极创新教学方法，提高了教学质量。例如，在小学语文教学中，教师们运用项目式学习、合作学习等新型教学方法，学生的阅读理解能力、写作能力等均有显著提高。据调查，接受改革培训的教师中有80%表示教学效果明显改善，学生家长满意度达85%。此外，在高中数学课程中，教师通过引入案例教学、探究式学习，提高了学生的逻辑思维和问题解决能力。

(3)在课程资源开发方面，教师们积极参与，共开发各类课程资源3000余份，其中包括教学案例、课件、微课等。这些资源覆盖了基础教育各个学科，为教师提供了丰富的教学素材。以某省为例，该省教师开发的课程资源被全国其他省份教师下载使用超过10万次。这些资源的广泛应用，有效促进了教育资源的共享和教育教学的均衡发展。

三、存在的问题与改进措施

(1)尽管取得了一定的成果，但教师继续教育工作中仍存在一些问题。首先，部分教师对继续教育的认识不足，参与度不高，影响了培训效果的发挥。其次，培训内容与实际教学需求之间存在一定差距，部分培训内容更新不及时，无法满足教师对前沿教育教学理念和方法的需求。此外，培训评价体系不够完善，难以全面反映教师的学习成果。

(2)针对这些问题，我们将采取以下改进措施。一是加强宣传引导，提高教师对继续教育的认识，增强其参与培训的积极性和主动性。二是优化培训内容，紧密围绕教育教学实际，引入前沿教育理念和教学方法，确保培训内容的实用性和针对性。三是完善培训评价体系，通过多元化的评价方式，全面评估教师的学习成果，为教师提供个性化的反馈和建议。

(3)同时，我们还将加强培训师资队伍建设，提高培训质量。一方面，通过选拔和培养一批具有丰富教学经验和较高专业素养的培训师，提升培训的专业水平。另一方面，建立健全培训师评价机制，激励培训师不断提升自身能力，为教师提供优质培训服务。此外，我们还将积极探索继续教育的新模式，如开展远程培训、在线课程等，以适应教师多样化的学习需求。