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2025春学期政教工作计划

一、指导思想

本学期，我校政教工作将紧密围绕党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，秉持“育人为本、德育为先”的教育理念，把立德树人作为根本任务。积极顺应新时代教育发展的新趋势与新要求，深度融合学校的文化特色与育人目标，致力于将社会主义核心价值观全方位、深层次地融入到学校教育教学的各个环节，全力营造积极健康、文明和谐、富有活力的校园德育氛围，为学生的终身发展筑牢坚实的思想道德基石，助力学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

二、工作目标

1.?德育实效性提升：通过系列德育活动的开展，确保学生对德育内容的接受度、认可度显著提高，学生品德考核优良率达到85%以上。每月至少开展一次大型德育主题活动，活动参与率不低于90%，让学生在实践与感悟中深化道德认知。

2.?行为规范常态化达标：严抓学生日常行为规范，使校园内不文明行为逐月递减，违纪次数每月降低15%。到学期末，基本实现学生行为举止文明、规范、自觉，形成良好的校风校纪。

3.?家校社深度协同：搭建并完善家校社多元沟通平台，本学期家校社共育活动参与率提升至70%。每两个月组织一次家校联合主题活动，每学期引入社区资源开展至少三次实践活动，凝聚三方教育合力。

4.?心理健康全面护航：构建更为完善的心理健康教育与干预体系，心理普查覆盖全体学生，做到一人一档。对心理危机学生的干预成功率超过90%，开设心理健康课程普及率达到100%，切实保障学生心理健康。

三、工作措施

（一）优化德育工作体系

1.?深化课程融合：打破学科界限，深度挖掘各学科课程中的德育资源，尤其是语文、历史、地理等人文社科类学科。组织跨学科德育教研活动每月至少1次，鼓励教师共同研讨德育融合点，设计出不少于10套的跨学科德育融合教案。例如，在语文古诗词教学中，引导学生体会古人的家国情怀；在地理课讲解祖国大好河山时，激发学生的民族自豪感。同时，开展德育课程公开课展示活动，每学期2-3次，促进教师间的交流学习。

2.?序列化主题活动：依据不同月份的特点与教育契机，精心策划序列化的德育主题活动。3月“雷锋月”，不仅组织学生参与校外志愿服务，还在校内开展“寻找身边的雷锋”事迹分享会，从身边小事感悟奉献精神；4月“缅怀先烈”主题下，除祭扫活动外，开展红色故事演讲比赛，让学生传承英烈精神；5月结合劳动节，设置校园劳动岗位竞聘、劳动成果展示等活动，培养学生劳动意识。各年级依据学生认知水平分层设计活动任务，低年级以故事、绘画形式参与，高年级则侧重深度感悟与实践报告撰写。

（二）强化日常行为规范

1.?细化规章制度：全面修订并细化《学生行为规范手册》，详细规定学生在校的着装规范、考勤制度、课堂纪律、课间行为、礼貌用语等方面的标准。对于违规行为，制定清晰的处理流程与惩戒措施，确保公平公正、有章可循。设立校园文明监督岗，由各班轮流选派责任心强的学生担任监督员，每日定时巡查，记录并反馈校园内的不文明行为，形成全员参与的监督氛围。

2.?深化养成教育：将每学期开学首周设立为“行为规范养成周”，采用军训式的严格训练模式，从站姿、坐姿、队列行进等基本仪态到文明礼貌用语的使用，进行全方位规范训练。在日常的晨午检时段，增加对学生行为规范的专项检查，班主任每日进行总结反馈，表现情况与学生个人评优评先、班级量化考核紧密挂钩，激励学生养成良好习惯。

（三）推进家校社协同育人

1.?升级家校沟通模式：每月定期召开家长会，依据不同阶段的教育重点设置主题，如开学初的“新学期学习规划”、期中考试后的“学业成绩分析与提升策略”、青春期阶段的“亲子沟通与青少年心理调适”等。搭建智能化线上沟通平台，班主任每周至少发布一次学生在校的学习、生活情况，包括课堂表现、作业完成进度、参与活动照片等，家长可随时留言咨询，实现家校即时互动。

2.?拓展校社合作空间：与周边博物馆、科技馆、图书馆、青少年宫等文化教育机构签订长期合作协议，每学期组织不少于4次校外实践活动，涵盖历史文化探寻、科学实验体验、阅读分享等多元内容。积极引入社区志愿者资源，邀请交警、消防员、环保工作者等走进校园，每月开展1-2场安全知识、环保理念等专题讲座，拓宽学生视野，丰富教育素材。

（四）护航学生心理健康

1.?常态化心理筛查与干预：在开学初、期中考试后等关键节点，对全体学生开展全面的心理普查，利用专业心理测评软件，精准识别学生的心理状态，重点关注学生建立详细的个人心理档案，安排专职心理教师每周跟进辅导至少1次。心理咨询室全天开放，增设24小时线上预约服务，确保学生在遇到心理困扰时能及时获得支持。

2.?普及心理健康课程：将心理健康课程纳入常规课程体系，