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《我的叔叔于勒》公开课一等奖创新教学设计

《我的叔叔于勒》教学设计

教材分析

《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说，入选中学语文教材，具有深刻的教学价值。该作品以第一人称叙述，通过菲利普夫妇对待亲人于勒态度前后变化的描写，深刻揭示了19世纪法国社会的金钱至上观念。文中人物形象鲜明，情节跌宕起伏，尤其是于勒的命运变化，充分展示了人性的复杂与社会的冷漠。教学时应引导学生深入分析人物形象，理解小说的主题思想，同时培养学生的批判性思维和人文关怀精神，让学生认识到金钱与亲情、人性的关系，树立正确的价值观。

学情分析

学生在学习《我的叔叔于勒》时，往往对小说中人