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教师个人参考计划总结成功训练学科教学的几点体会

“成功训练”是课程改革中新兴的一种课程，它以独特的教学方式，将成功学的理念转换为各种“体验式学习”的活动，通过引领学生进展自主式的体验与探究，培养学生走向成功。它根据各地区不同的课程资源，以活动体验、交流、沟通、合作等多种手段为教学根底，情景教学活动为中介，让学生通过不同的活动中的角色扮演、情景体验、行为训练、谈话沟通、经历分享、认知澄清等多样化的教学活动方式，在师生共同参与活动之中，引发学生相应的身心体验，从而培养学生的创新精神和实践习惯才能。那么，如何才能上好成功训练课呢？下面，结合几年来在成功训练教学中的一些粗浅的经历，和大家交流一下对成功训练教学的看法。

一、“吃透”教材，精心设计教学

成功训练学科使用的教材是地点性开发教材，主要是根据地点课程资源，通过根底教育、社会习惯教育、自我治理教育、情感教育四大学习领域来培养学生的创新思维、倾听、合作才能以及目的治理和心理体验。老师在教学设计中必须以它为开展根底，“吃透”教材，明确每一课的教学目的，理解掌握所教内容属于哪个领域的开展内容，应当培养和训练学生的哪项素养。精心创设合理、科学的教学情景，以不同的情景教学来调动学生的学习欲望。让学生在新奇、感兴、挑战等不同的感受中获取成功的体验。

例如：成功训练学科中的“椅子运动”一课。假如老师不认真备教材，不去充分利用教学资源