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教师个人参考计划总结读《和老师的谈话》心得体会

忙完了手头的工作，今天坐下来欣赏赞科夫的《和老师的谈话》。我获得了一次与伟大的教育学家对照学习的时机。

读了第一章，我看到了本人的落后，我开场深思本人的课堂，在我的课堂上，学生到底学到了多少？之前我也有对本人课堂的反思，相比拟而言，如今的反思更有针对性和现实意义。关于课堂上的生活，作者提出了“学习应该联络生活”.儿童是多么渴望多理解一些四周的事情，但是我们的课堂更多的只是把目光停留在课本之上。有的老师为这个提出了本人的理由：“课堂上的时间有限，应该着眼于课本。”小孩们被四周的严重事件深深吸引着，当他们满怀着新的印象来到学校上课时候，我们的课堂却常常对这些严重事件以只言片语带过，小孩的新鲜感顿时跌到了低谷。作者也提到了课堂上这种无拘无束的谈话，关于班级集体的构成也有不可估量的意义。每一个小孩听着同学们的发言，好像他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。我的课堂中也偶然涉及到联络到生活方面的对话，但都是及其简单，甚至是我一笔带过，学生附和几句便是。如今我认识到课堂时间是有限，但是假如可以不浪费时间，再把这些时间用到课堂谈话，这堂课就特别有意义了，学生也真正学到了知识。与此同时，学生也能把本人在谈话中的感悟和思想过程运用到语文课堂上，真正实现了学生的主体性。

《和老师的谈话》让我重新做了一回渴求知识的学生，它不