新教材统编版语文一年级上册第一单元大单元教学课件.pptx

《天地人》（部编版）一年级上

Contents目录素养目标01学习活动02课后作业03

素养目标01

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过听读、观察图画、联系生活等方法和途径，认识“天、地”等6个生字，体会识字的乐趣。初步学习朗读课文。通过听读、观察图画、联系生活等方法和途径识字，积累识字方法。初步培养并规范读写、听说等学习习惯。感受汉字的意境美，激发学习汉字的兴趣。

学习活动02

欢迎同学们今天正式进入语文世界，汉字王国的国王是一个非常热情的人，他第一个向我们发出邀请函，邀请小朋友们去做客。汉字王国有数不清的汉字宝宝，快让我们去认识认识它们吧！情境导入

情境导入

习惯养成铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。

整体感知

认识生字tiān天空

晴天阴天认识生字

春天夏天秋天冬天认识生字

dì土地认识生字

草地雪地认识生字

认识识字rén甲骨文

男人女人认识生字

引经据典“熟读《三字经》，可知千古事。”三才者，天地人。三才，就是指天、地、人。有了这三个方面，世界才开始。

nǐ你好你们认识生字

wǒ我们认识生字

tā他们认识生字

实践记忆介绍自己：同学们，你们好，我叫······。介绍朋友：同学们，你们好，我有一个好朋友，他叫······。

1.全班齐读2.男女生比赛读3.小组开火车读巩固记忆

巩固记忆

课后作业03

课后作业①给家长读一读今天学习的课文和儿歌。②找一找生活中哪里还藏着“天、地、人、你、我、他”几个生字。

《金木水火土》（部编版）一年级上

Contents目录素养目标01学习活动02目标达成03课后作业04

素养目标01

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。鼓励学生开拓多种识字的渠道，体会识字生字的乐趣。朗读课文，背诵课文，培养对中华传统文化的热爱之情。利用拍手操和口诀，形象的笔画动态演示等，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法，为养成良好的书写习惯打下基础。多种形式读调动学生参与热情，感受读的节奏美，培养语感。

学习活动02

汉字王国的小火车又要出发了，请小朋友们赶快坐上小火车，一起去认识新的汉字宝宝吧！情境导入

朗读课文，初步感知

金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。朗读课文，初步感知

①四③上②下④五一二三（）（），金木水火土。天地分（）（），日月照今古。①④③②朗读课文，初步感知

了解韵文，识记生字五四三一二帮生字找到好朋友！

土火水金木了解韵文，识记生字

金、木、水、火、土是大自然中最基本的事物。古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和五行有关。了解韵文，识记生字

地天天地分上下

上下了解韵文，识记生字

日月照今古了解韵文，识记生字日—太阳月—月亮

天地人，上中下。天在，地在，大大的人在。了解韵文，识记生字

田字格之歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格，右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。竖中线左下格右下格左上格右上格横中线指导书写，习惯养成

一yī横注意：起笔稍低略重，渐渐行笔略高，字要居中。(一个）（一人）（一心一意）指导书写，习惯养成

二èr注意：上横短，下横长。(二人）（二十）（三心二意）指导书写，习惯养成

三sān注意：三横的长短有区别，中间横最短；三横之间要等距。（三头六臂）（十三）（三只）指导书写，习惯养成

shàng竖注意：竖落笔重，写在竖中线上，第一横较短。(上学）（上楼）（上班）指导书写，习惯养成

朗读巩固，总结提升

山村一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。知识拓展

目标达成03

学书写请你来当小考官书写正确占位准确工整美观

课后作业04

课后作业1.和家人一起读课文，背诵课文。2.在田字格中认真书写“一、二、三、上”。

《口耳目手足》（部编版）一年级上

Contents目录素养目标01学习活动02目标达成03课后作业04

素养目标01

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行的规范，引导学生养成良好的生活习惯。看图对照，认识“口、耳”等7个生字。引导学生结合生活实际，说清身体部位的作用，锻炼学生的语言表达能力。引导学生仔细观察，写好不同的横折，区分新笔画弯钩和竖钩。引导学生细致观察，会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画，在田字格中正确规范地写好汉字。

学习活动02

你指我猜请一名同学到前面，老师偷偷告诉他一个身体部位的名字，这位同学来指这个部位，