23.3.1相似三角形 学案 华师大版数学九年级上册.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

23.3.1相似三角形

教科书

书名：义务教育教科书数学九年级上册

出版社：华东师范大学出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.理解并掌握相似三角形的定义.

2.掌握由平行线判定两个三角形相似.

3.经历三角形相似的定义及由平行线判定两个三角形相似的探究过程.

课前学习任务

复习引入

复习引入

活动1（学生交流，教师点评）

【思考】

1.（1）观察你与老师的直角三角尺，相似吗?

（2）这两个三角形的三个内角的大小有什么关系？

（3）这两个三角形的三条对应边有什么关系？

2.三个内角对应相等的两个三角形一定相似吗？

【答案】1.（1）相似.（2）三个内角对应相等.（3）对应成比例.2.相似.

教师：你能类似的给相似三角形下一个定义吗？

课上学习任务

【学习任务一】

探究点一相似三角形

活动2（学生交流，教师点评）

1.相似三角形的定义：叫做相似三角形.

在相似多边形中，最简单的就是相似三角形，它们是对应边成比例、对应角相等的三角形.

如图所示，在△ABC与△A′B′C′中，∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′，

＝＝，此时△ABC与△A′B′C′相似，

记作△ABC∽△A′B′C′，读作：△ABC相似于△A′B′C′.

2.相似比：如果记，那么这个比值k就表示这两个相似三角形的.

【学习任务二】

探究点二相似三角形的性质

【问题2】

活动3（学生交流，教师点评）

【思考】

已知:△ABC∽△DEF，你能得到哪些结论？

∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F；

＝＝.

【总结】

相似三角形的性质：.

探究点三由平行线判定两个三角形相似

【问题3】阅读教材第62页“做一做”

学生回答：这两个三角形相似.

老师点评后，提出如何来验证此结论成立？

探究：在△ABC中，DE∥BC，且DE分别交AB，AC于点D，E，△ABC与△ADE有什么关系？

结论：△ABC∽△ADE.

理由：过点E作EF∥AB交BC于点F，

因为DE∥BC，EF∥AB，

所以ADAB

因为四边形DBFE是平行四边形，所以DE＝BF.

所以DEBC

所以ADAB

因为∠A＝∠A，∠ADE＝∠ABC，∠AED＝∠ACB.

所以△ABC∽△ADE.

活动4（学生交流，教师点评）

【总结】平行于三角形一边的直线，和其他两边（或）相交所构成的三角形与原三角形相似.

符号语言表示：

如图所示，在△ABC和△ADE中，如果DE∥BC，那么△ADE∽△ABC.

【学习任务三】

例：如图，在△ABC中，点D是边AB的三等分点，DE∥BC，DE＝5.求BC的长．

【学习任务四】课堂练习

必做题：

1.如图，已知△ABC∽△ACD，则下面哪条线段与AD的比等于相似比（）

A.ADB.BCC.ACD.AB

选做题：

2.如图，平行四边形ABCD中，点E为AD边中点，连接AC、BE交于点F，若AF=4，则AC的长为.

【综合拓展类作业】

3.如图，在?ABCD中，E为AB延长线上的一点，AB＝3BE，DE与BC相交于点F，请找出图中所有的相似三角形，并求出相应的相似比．

【知识技能类作业】

必做题：

1.下列说法中，正确的是（）

A.直角三角形都相似B.等腰三角形都相似

C.等边三角形都相似D.有一组对边平行的两个三角形相似

选做题：

2.已知△ABC的三条边长为3cm，4cm，5cm，△ABC∽△A1B1C1，那么△A1B1C1的形状是_____________，又知△A1B1C1的最大边长为25cm，那么△A1B1C1的面积为_______cm2.

【综合拓展类作业】

3.如图，在?ABCD中，M，N为对角线BD的三等分点，连结AM并延长交BC于点E，连结EN并延长交AD于点F.

(1)求证：△AMD∽△EMB；(2)求的值；