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九年级古诗文理解性默写

九年级上册课内理解性默写

1.《岳阳楼记》范仲淹2012，2018

(1)概括洞庭湖全景的句子是：

，，，。，。

(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的

抒情议论，表达了作者“，。”的阔大情怀和

“，。”的政治抱负。

(3)写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子

“以物喜”：，，，。

“以己悲”：，，，。

(4)“进亦忧，退亦忧”中“进”，“退”

(5)文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，；

(6)《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：，。

(7)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：

，，，。

(8)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：，。

(9)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼

记》中的两句话：，。

⑽面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。

2《醉翁亭记》欧阳修2011/2015

⑴出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：

，。

⑵中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：

，，，。

1

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⑶中作者描绘四时之景的句子是：

，，，，。

3.《行路难》李白2016

(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：

，。

(2)诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句

是：，。但是与之相反的是，《宣州谢楼饯别校书叔

云》中“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”

却又表现出他面对困难消极避世的思想。

（3）运用比喻，表达了诗人人生道路仕途受阻的诗句是：

，。

（4）运用典故，表达渴望得到朝廷重用的诗句是：

，。