10.3依法收集运用证据（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）.docx

10.3依法收集运用证据（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“10.3依法收集运用证据”这一主题，结合高二年级学生的认知水平，以统编版选择性必修2政治教材为依据，设计以下教学思路：首先通过案例分析引入证据的概念及其在法律中的重要性，接着讲解依法收集证据的原则和方法，然后引导学生分析证据的运用及其在司法实践中的作用，最后通过小组讨论和案例分析，培养学生的证据意识和法律素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的法治思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵循依法收集证据的原则和方法。

2.提升学生的政治认同感，通过分析证据在司法中的作用，强化法律对维护社会正义的重要性认识。

3.增强学生的公共参与能力，通过小组讨论和案例分析，提高其运用证据解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的法律概念和法律体系。

-学生对法律程序和司法实践有一定的了解。

-学生在之前课程中接触过证据的基本类型和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法律和证据的运用表现出较高的兴趣，尤其是在案例分析中。

-学生具备一定的分析能力和逻辑推理能力，能够通过案例来理解抽象概念。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解证据收集的法定程序和具体操作上遇到困难。

-学生可能对证据的有效性和合法性判断存在疑问。

-学生在分析证据运用时的逻辑严密性和条理性可能不够成熟。

教学资源

-统编版选择性必修2政治教材

-法律案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-小组讨论指南

-网络资源（法律条文、相关新闻报道）

-教学视频片段

-课堂互动工具（如问答系统）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以一起社会关注的法律案例引入，提出问题：“在这个案例中，证据起到了什么作用？”

-学生思考并回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何依法收集和运用证据。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍证据的概念、类型和作用。

-通过PPT展示依法收集证据的原则，如合法性、客观性、相关性等。

-结合教材内容，讲解证据收集的法定程序和注意事项。

-通过案例分析，让学生理解不同类型的证据在法律实践中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个简短的法律情境，要求学生判断哪些是合法的证据，哪些不是。

-学生分小组讨论，并在班级分享讨论结果。

-教师根据学生的回答进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调依法收集证据的重要性和方法。

-学生分享他们在本节课中的学习收获和疑问。

-教师解答学生的疑问，确保学生对证据收集和运用的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个案例分析的作业，要求学生结合本节课所学，分析案例中的证据收集和运用是否合法。

-强调作业的提交时间和质量要求，鼓励学生认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国民事诉讼法》和《中华人民共和国刑事诉讼法》相关条款，了解法律对证据收集和运用的具体规定。

-法律案例汇编，包括但不限于民事、刑事、行政诉讼中的证据收集实例。

-法律专业书籍，如《证据法学》、《法律证据理论与实践》等，深入理解证据理论。

-最高人民法院、最高人民检察院发布的指导性案例，分析证据在司法实践中的应用。

-国内外相关的法治新闻报道，关注证据在重大案件中的作用和影响。

-法律类纪录片，如《法治中国》、《证据的逻辑》等，通过影像资料增加学生的直观感受。

2.拓展建议：

-鼓励学生：

-阅读并分析《中华人民共和国民事诉讼法》和《中华人民共和国刑事诉讼法》中关于证据收集和运用的规定，理解法律对证据的要求。

-研究法律案例汇编中的实例，关注证据收集的合法性、客观性和相关性。

-阅读法律专业书籍，加深对证据法学理论的理解，包括证据的分类、证据的证明力等。

-观看最高人民法院、最高人民检察院发布的指导性案例，学习如何在实际案件中运用证据。

-关注法治新闻报道，了解证据在重大案件中的作用，以及证据不足或不当运用可能带来的后果。

-观看法律类纪录片，通过影像资料了解证据在司法实践中的重要性，以及证据收集和运用中的难点和挑战。

-参与模拟法庭活动，实际操作证据的收集和运用，提高实践能力。

-参与线上线下的法律知识竞赛，检验和巩固所学知识。

板书设计

①证据的基本概念

-证据的定义

-证据的类型（人证、物证