3.4土壤的保护(说课稿)-2024-2025学年科学三年级上册湘科版.docx

3.4土壤的保护(说课稿)-2024-2025学年科学三年级上册湘科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.4土壤的保护

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学三年级上册湘科版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕土壤的保护展开，旨在让学生了解土壤的重要性，认识土壤污染和破坏的危害，以及掌握土壤保护的基本方法。课程内容与湘科版科学三年级上册教材紧密相连，通过生动的实例和互动环节，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。

核心素养目标

1.知识素养：培养学生对土壤组成、特性及保护方法的科学认知。

2.环保意识：激发学生保护土壤、参与环境保护的积极性和责任感。

3.实践能力：训练学生运用所学知识解决实际土壤保护问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在土壤保护方面提出新想法，培养创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①土壤的组成和功能，让学生理解土壤是由不同成分组成的，以及它在生态系统中的作用。

②土壤保护的方法和措施，包括合理使用化肥和农药、植树造林等，让学生掌握基本的土壤保护策略。

2.教学难点

①土壤污染和破坏的原因及危害，引导学生理解土壤污染的来源和它对环境及人类生活的影响。

②土壤保护的实际操作和实施，如何将理论应用到实际生活中，比如如何设计合理的耕作制度，如何进行土壤改良等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘科版科学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备土壤结构示意图、土壤污染案例图片、土壤保护相关视频资料。

3.实验器材：准备土壤样本、放大镜、实验记录表等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，布置黑板书写重要知识点，方便学生记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，通过提问方式引导学生回顾上节课学习的土壤知识，如土壤的组成、土壤的作用等。接着提出问题：“我们知道了土壤的重要性，那么我们应该如何保护土壤呢？”激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入本节课的主题——土壤的保护。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示土壤污染和破坏的案例图片和视频资料，让学生直观感受土壤污染的严重性。接着，详细讲解土壤污染的原因，如化学污染、物理破坏等，并解释这些污染对环境和人类生活的危害。然后，介绍土壤保护的方法和措施，包括合理使用化肥和农药、植树造林、保护地表植被等。在此过程中，引导学生思考如何将理论知识应用到实际生活中。

在讲解过程中，穿插互动环节，如小组讨论、提问回答等，以检验学生对知识点的理解和掌握。同时，通过实例分析，让学生了解土壤保护的紧迫性和重要性。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固所学知识，设计一些与土壤保护相关的练习题。练习题包括选择题、判断题和简答题，内容涵盖本节课所学的重点知识点。学生在规定时间内完成练习，教师随后进行讲解和点评，帮助学生进一步巩固知识。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调土壤保护的重要性和方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极参与土壤保护，为环境保护贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

布置与土壤保护相关的作业，要求学生结合所学知识，思考并撰写一篇关于土壤保护的短文，内容包括土壤污染的危害、土壤保护的方法以及如何在生活中践行土壤保护。通过作业，加深学生对土壤保护的理解，培养他们的环保意识。

学生学习效果

学生学习效果，在本节课结束后，学生应当能够：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述土壤的组成和功能，理解土壤在生态系统中的作用。

-学生能够列举土壤污染和破坏的主要原因及危害，意识到土壤保护的紧迫性。

-学生能够阐述并举例说明土壤保护的方法和措施，如合理使用化肥和农药、植树造林等。

2.理解应用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭或社区中参与土壤保护活动。

-学生能够分析土壤污染的案例，提出自己的保护土壤的建议。

3.思维能力：

-学生能够通过小组讨论和课堂互动，提高批判性思维和问题解决能力。

-学生能够创新性地思考土壤保护的新方法，提出独特的见解。

4.环保意识：

-学生能够树立正确的环保观念，增强保护土壤和环境的社会责任感。

-学生能够主动参与土壤保护的实践活动，如校园绿化、社区环保活动等。

5.实践操作：

-学生能够参与简单的土壤保护实验，如土壤样本观察、土壤改良实验等。

-学生能够准确记录实验结果，分析数据，形成实验报告。

6.情感态度：

-学生对土壤保护有了更加积极的态度，愿意为环境保护做出贡献。

-学生能够意识到个人行为对土壤和环境的影