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幼儿园饮用水管理制度

一、总则

（一）目的

为确保幼儿园全体师生能用上安全、卫生、健康的饮用水，保障师生的身体健康和正常的教学活动秩序，特制定本饮用水管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于幼儿园内所有涉及饮用水供应、使用、管理的环节和人员，包括教职工、幼儿以及相关后勤工作人员等。

（三）基本原则

1.?安全卫生原则

将饮用水的安全卫生放在首位，严格把控水源选择、水处理、储存、配送及饮用设备维护等各个环节，确保饮用水符合国家相关卫生标准。

2.?按需供应原则

根据幼儿园师生的实际需求，合理安排饮用水的供应量，既保证充足供应，又避免浪费。

3.?专人负责原则

明确饮用水管理各环节的专人负责制度，确保每个环节都有专业人员或经过培训的人员进行操作和监管，责任落实到人。

4.?定期检测原则

定期对饮用水进行质量检测，及时发现并解决可能存在的水质问题，保障饮用水的持续安全可靠。

二、组织管理

（一）成立饮用水管理领导小组

幼儿园成立由园长担任组长，后勤主任、保健医生、各班班主任等为成员的饮用水管理领导小组。该小组负责全面统筹规划幼儿园的饮用水管理工作，制定相关政策和措施，协调各部门之间的合作，监督制度的执行情况等。

（二）明确职责分工

1.?园长职责

园长是幼儿园饮用水管理工作的第一责任人，负责总体把控饮用水管理工作的方向和质量，确保各项资源的合理配置，对重大饮用水相关问题做出决策。

2.?后勤主任职责

后勤主任主要负责组织实施饮用水的日常供应和管理工作，包括与供水单位的沟通协调、饮水设备的采购与维护、饮用水储存设施的管理等，确保饮用水供应的连续性和稳定性。

3.?保健医生职责

保健医生从专业角度对饮用水的卫生安全进行监督和指导，负责定期对饮用水进行检测（或联系专业检测机构进行检测），对发现的水质问题提出整改建议，同时向师生开展饮用水卫生知识宣传教育活动。

4.?各班班主任职责

各班班主任负责在班级内宣传和落实饮用水管理制度，引导幼儿正确使用饮用水，关注幼儿的饮水情况，及时向后勤部门反馈幼儿的饮水需求和可能出现的饮水相关问题。

三、水源选择与供水方式

（一）水源选择

1.?优先选择符合国家卫生标准的市政自来水作为幼儿园的饮用水水源。市政自来水经过了专业的处理和检测，通常能满足幼儿园师生的日常饮用需求。

2.?如果因特殊情况无法使用市政自来水，需选用其他水源（如地下水、瓶装水等）时，必须经过当地卫生行政部门的严格审批和检测，确保所选水源的水质安全可靠，且能持续稳定供应。

（二）供水方式

1.?市政自来水供水

对于采用市政自来水供水的幼儿园，应确保自来水管道的安装和连接符合相关规范，管道应定期检查维护，防止出现漏水、破裂等情况影响供水。同时，在园内设置必要的二次供水设施（如水箱、水塔等）时，二次供水设施也需符合卫生要求，定期清洗消毒，以保障自来水在储存和配送过程中的卫生安全。

2.?瓶装水供水

当选用瓶装水作为饮用水水源时，应选择正规厂家生产的、有质量保证的瓶装水品牌。采购时要查看产品的生产日期、保质期、生产许可证等相关信息，确保瓶装水的质量。同时，要合理安排瓶装水的储存地点和方式，防止阳光直射、高温等因素影响瓶装水的品质，并且要根据师生的实际需求及时补充瓶装水。

3.?桶装水供水

若采用桶装水供水，同样要选择正规厂家生产的、有质量保证的桶装水品牌。桶装水的饮水机应定期清洗消毒，一般每1-2个月清洗消毒一次，防止饮水机内部滋生细菌等有害物质影响水质。桶装水应存放在阴凉、干燥的地方，避免阳光直射和高温，且要注意桶装水的保质期，及时更换过期的桶装水。

四、饮用水处理与储存

（一）水处理

1.?对于市政自来水，虽然已经过专业处理，但在进入幼儿园二次供水设施后，可能还需要进行一些辅助处理，如过滤（可采用活性炭过滤、超滤等方式）以去除水中可能残留的杂质、异味等，提高饮用水的口感和品质。

2.?如果选用地下水等其他水源，更需要进行全面的水处理，包括沉淀、过滤、消毒等一系列环节，确保水源达到国家卫生标准后才可作为饮用水使用。

（二）储存

1.?二次供水设施（如水箱、水塔等）的储存容量应根据幼儿园师生的人数和日常用水量进行合理设计，既要保证充足的供水，又要避免储存过多导致水质变差。

2.?二次供水设施应定期清洗消毒，一般每季度至少清洗消毒一次，清洗消毒过程应严格按照相关规范进行操作，记录清洗消毒的时间、方法、人员等信息，以确保储存设施的卫生安全。

3.?瓶装水和桶装水的储存也应遵循相应的要求，如前所述，要防止阳光直射、高温等影响水质的因素，同时要注意查看保质期，及时更换过期的产品。

五、饮水设备管理

（一）饮水机管理

1.?幼儿园内使用的饮水机（无论是桶装水饮水机还