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二年级数学游考方案

一、游考主题

“数学乐园大冒险”

二、游考目标

通过轻松有趣的游戏形式，全面考查二年级学生在数学学科方面的基础知识掌握情况、运算能力、思维能力、动手操作能力以及运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心，让学生在欢乐的氛围中感受数学的魅力与乐趣，促进学生数学素养的全面提升。

三、游考内容与形式

（一）“数字小能手”——口算大挑战

-道具准备：制作大量口算卡片，上面涵盖100以内的加减法（包括进位加法和退位减法）以及表内乘除法算式。例如“36+25=”“72-38=”“4×9=”“35÷7=”等。同时准备一个计时器。

-游戏规则：学生排队进入“口算挑战区”，从卡片堆中随机抽取10张卡片。老师按下计时器开始计时，学生需在2分钟内快速说出每张卡片上算式的答案。老师根据学生的回答进行记录，每答对一题得1分，答错或超时不得分，满分10分。若学生在规定时间内提前完成且全部正确，可额外获得2分奖励。

-场地安排：一间宽敞明亮的教室，在教室的一角设置口算挑战区，摆放一张桌子和几把椅子，供学生抽取卡片和答题使用。桌子上放置口算卡片和计时器。

（二）“购物小达人”——模拟购物

-道具准备：精心布置一个生动的“商店”场景，可以利用货架、展示台等道具。准备丰富多样且标有价格的商品模型，如各类文具（铅笔2元、笔记本5元等）、玩具（小汽车15元、玩偶10元等）、水果（苹果3元一斤、香蕉4元一斤等）。同时，准备充足的不同面值的“人民币”道具，包括1元、5元、10元、20元、50元纸币和1角、5角、1元硬币。此外，还需制作购物任务卡，上面详细写明不同的购物需求，如“购买3支铅笔和2个笔记本，需要付多少钱？如果给你20元，应找回多少钱？”

-游戏规则：学生分组进入“购物区”，每组学生依次抽取购物任务卡。学生抽取任务卡后，在“商店”中挑选对应的商品，并使用“人民币”道具进行付款。学生需要准确计算出商品的总价，然后选择合适面值的“人民币”进行组合支付，并计算出应找回的金额。老师在一旁观察学生的购物过程，根据商品选择的正确性、付款计算的准确性以及找零计算的准确性进行评分，满分10分。其中商品选择正确得3分，付款计算正确得4分，找零计算正确得3分。若学生在购物过程中表现出良好的购物礼仪和清晰的表达能力，可额外获得1-2分奖励。

-场地安排：选择一间较大的教室作为“购物区”，在教室中合理摆放货架和展示台，展示各种商品模型。在教室入口处设置任务卡抽取点，旁边放置一个小篮子用于放置抽取后的任务卡。

（三）“图形探秘者”——图形大发现

-道具准备：准备各种不同形状的图形卡片，包括三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形等，每种形状的图形卡片准备5-10张。同时，准备一些由这些基本图形组合而成的复杂图案卡片，如房屋（由三角形和长方形组成）、机器人（由多种形状组合）等。另外，准备一些小的实物模型，如三角尺、魔方（正方体）、易拉罐（圆柱体）等。

-游戏规则：学生进入“图形探索区”，老师先展示一张复杂图案卡片或实物模型，让学生在规定时间内（3分钟）找出其中包含的基本图形，并说出每种基本图形的数量。例如，展示房屋图案，学生要说出有几个三角形、几个长方形等。接着，老师拿出一个装有各种图形卡片的盒子，让学生闭上眼睛从中抽取3张图形卡片，然后睁开眼睛说出所抽取图形卡片的名称、特征（如三角形有三条边、三个角；圆形是曲线图形等）以及生活中的应用实例（如三角形可用于建筑中的支架，圆形可用于车轮等）。根据学生的回答情况进行评分，满分10分。图案或实物模型中基本图形的识别正确得4分，图形卡片的名称、特征及应用描述正确得6分。若学生能够快速且准确地完成任务，并能额外说出一些关于图形的拓展知识（如不同三角形的分类等），可获得1-2分奖励。

-场地安排：在一间教室设置“图形探索区”，在教室的一面墙上张贴一些常见的图形组合图案，用于展示和提问。在教室中间摆放一张桌子，用于放置图形卡片和实物模型，学生围绕桌子进行活动。

（四）“时间小管家”——时间挑战赛

-道具准备：准备多个时钟模型（包括指针式时钟和数字式时钟），制作一些时间卡片，上面写有不同的时间描述，如“7时30分”“10时15分”“下午3时50分”等，同时也有一些关于时间间隔的描述，如“从8时到10时经过了几个小时？”“分针从3走到9走了多少分钟？”等。另外，准备一个小铃铛作为提示工具。

-游戏规则：学生来到“时间挑战区”，老师先