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江苏省无锡市普通高中2025届高三第二次诊断性检测语文试卷含解析

一、阅读理解

(1)阅读理解作为语文考试的重要组成部分，历来备受考生重视。近年来，江苏省无锡市普通高中2025届高三第二次诊断性检测语文试卷在阅读理解部分，继续遵循了“立足文本，考查能力”的原则。试卷中，文言文阅读选取了《史记》中的经典篇章，如《陈涉世家》等，旨在考查学生对文言文的理解和鉴赏能力。现代文阅读则涵盖了记叙文、议论文、说明文等多种文体，如《人工智能时代的教育变革》等，旨在培养学生对文本的阅读理解、分析评价和批判性思维。

(2)在文言文阅读部分，试卷中设置了多个题型，如词语解释、句子翻译、内容概括、主旨理解等。例如，在《陈涉世家》的阅读理解中，试卷要求考生对“陈胜吴广起义”这一历史事件进行概括，并分析其意义。这一题目不仅考查了学生对历史知识的掌握，还考查了学生的逻辑思维和语言表达能力。在现代文阅读部分，试卷则注重考查学生对文本结构的把握、对作者观点的认同以及对文章价值的评价。如《人工智能时代的教育变革》一文，要求考生分析人工智能对教育的影响，并提出自己的观点。

(3)在阅读理解部分，试卷还注重考查学生的信息提取能力和综合运用能力。例如，在《人工智能时代的教育变革》的阅读理解中，试卷要求考生从文章中找出与“人工智能”相关的关键词，并分析其在教育领域的应用。这一题目不仅考查了学生对文章内容的把握，还考查了学生的信息提取和综合运用能力。此外，试卷在设置题目时，还充分考虑了学生的实际阅读水平，既有基础题，也有提高题，旨在帮助学生在备考过程中全面提高阅读理解能力。

二、古诗文阅读

(1)江苏省无锡市普通高中2025届高三第二次诊断性检测语文试卷中古诗文阅读部分，选材广泛，涵盖了唐宋诗词、元曲、明清小说等多种文学体裁。如《将进酒》展示了李白豪放不羁的个性，通过“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”等句，展现了壮阔的自然景观和诗人的壮志豪情；《醉翁亭记》则以平实朴素的笔触，描绘了醉翁亭的风景和作者与民同乐的情怀。这些作品不仅展现了古人的文化底蕴，也为现代学生提供了丰富的文学滋养。

(2)在古诗文阅读中，试卷注重考查学生对文本的理解和鉴赏能力。如对《滕王阁序》的阅读理解，要求考生分析王勃如何通过对比手法，展现了自己壮志未酬的悲凉情感。同时，试卷还关注了对诗歌意象、语言风格、结构布局等方面的考查。例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”两句，不仅是对自然景色的描绘，也蕴含了诗人对人生哲理的思考。

(3)古诗文阅读部分还注重考查学生对文化背景和文学常识的掌握。如对《出塞》的阅读理解，要求考生结合当时的历史背景，分析王昌龄如何通过诗歌表达对边塞将士的敬意和忧国忧民的情怀。此外，试卷还涉及对作者生平、作品风格、文学流派等方面的考查，旨在引导学生深入了解古代文学，提升文学素养。通过对这些古诗文的学习，学生不仅能够领略到中华文化的博大精深，还能够提高自己的审美情趣和人文素养。

三、现代文写作

(1)在江苏省无锡市普通高中2025届高三第二次诊断性检测语文试卷中，现代文写作部分旨在考查学生的文字表达能力、逻辑思维能力和创新意识。试卷中，作文题目往往贴近现实生活，引导学生关注社会热点问题，如《科技与人文的交融》，要求考生从科技发展对人文影响的视角进行论述，体现学生对科技与人文关系的独到见解。此类作文题目既考验学生对社会现象的观察力，也考察其对社会问题的分析能力。

(2)现代文写作部分在体裁上多样化，既有记叙文，也有议论文和说明文。记叙文写作要求考生能够通过具体的事例和细节，生动地刻画人物形象，表达真挚的情感。例如，《一次难忘的经历》这一题目，鼓励考生回忆和描述自己生活中的一次特别经历，通过细腻的描写和情感的表达，让读者感受到事件的独特性和个人的成长。议论文写作则侧重于考查学生的逻辑思维和论辩能力，如《论诚信的重要性》，要求考生能够提出论点，论证充分，论据有力，结构清晰。说明文写作则强调考生对事物的观察、分析和表达能力，如《介绍一种你喜欢的植物》或《我国古代建筑的特色》，要求考生能够准确、简洁地说明事物的特征和意义。

(3)现代文写作部分在评分标准上，不仅重视内容的思想性，也关注语言的准确性和表达的流畅性。评分标准通常会从以下几个方面进行评价：内容的深度、广度和独特性；论点的明确性和论据的充分性；语言的表达效果，包括准确性、生动性和逻辑性；结构的合理性，包括开头、中间和结尾的连贯性。此外，试卷还会对学生的字数、格式等方面进行规范，以确保作文的整体质量。通过对现代文写作的训练，学生不仅能够提高自己的写作技巧，还能够增强自己的社会责任感和历史使命感。