- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学数学配套教材
新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
《平行四边形的面积》教学设计
数学教案/小学数学/小学五年级数学教案
编订:XX教育机构
编订:XX教育机构
小学五年级数学教案
小学五年级数学教案
第2页
精品教学设计
《平行四边形的面积》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学五年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1、理解并掌握平行四边形面积的计算公式,会利用公式正确计算平行四边形的面积。
2、通过操作、观察、比较等实践活动,经历主动探索面积计算公式的过程,培养分析问
题、解决问题的能力,进一步发展空间想象力和动手操作能力。
3、渗透转化的数学思想,激发探索的兴趣,增强数学应用意识,提高解决实际问题
的能力。
教学重点:理解并掌握平行四边形面积的计算公式,会利用公式正确计算平行四边形的
面积。
教学难点:理解平行四边形面积公式的推倒过程,会利用公式正确计算平行四边形的面
积。
小学五年级数学教案
小学五年级数学教案
第3页
精品教学设计
教学准备:平行四边形卡片剪刀方格子
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
师:前些日子,我们学校租车组织了一部分同学去清源山脚下的假日农庄拔萝卜,我们
班也有三个同学去了,现在我们现场采访一下,这几位同学拔完萝卜后有什么感受?
学生汇报
师:这次拔萝卜让我们体会到了劳动的快乐,也让我们感受到了丰收的喜悦。可是我们
还要租车大老远跑到那边去很不方便,偶然的机会,我们知道了农庄有一位老伯有块地在承
天寺,我们就商量:能不能把地换一下?老伯说:“好啊!”于是我们到两块地里去看了一下,
感到为难了。同学们,你们愿意帮我们解决问题吗?(愿意)原来,这两块地的形状不一样,
一块是长方形,一块是平行四边形,怎样知道他们的大小呢?这样换公平吗?
(多媒体出示一块长方形的地,一块平行四边形的地)
学生汇报
师:你们准备怎样解决呢?
生:分别算出长方形和平行四边形的面积就行了。
小学五年级数学教案
小学五年级数学教案
第4页
精品教学设计
师:怎样才能知道这块长方形地的面积呢?(引导学生得出两种方法:数格子和用公式
计算:测量出它的长和宽,用长乘宽就等于长方形的面积。)
多媒体出示方格和长方形的长与宽,学生求出长方形的面积。
师:那这块平行四边形面积怎样求呢?
学生小组交流
师:今天我们就来研究怎样求平行四边形的面积。(板书:平行四边形的面积)
二、动手实践,探索新知
学生汇报,教师引导:
1、数格子求平行四边形的面积
(多媒体出示格子,并说明一个方格表示1平方厘米)
师:现在就请同学们用这个方法算出平行四边形的面积(说明要求:不满一格的都按半
格计算)。
学生汇报,得出平行四边形的面积。
师:通过数格子,我们发现我们的平行四边形萝卜地和老伯的长方形地的面积一样大,
这样一来,我们换地公平了吗?(公平)
引导:我们用数方格的方法算出了这个平行四边形的面积,但是方法比较麻烦,也不是
第5页
精品教学设计
处处适用。我们已经知道长方形的面积可以用长乘宽计算,平行四边形的面积是不是也有其
他计算方法呢?
2、割补法求平行四边形的面积
学生猜测
师:这还只是我们的一个猜想,大胆合理的猜想是我们迈向成功的第一步,那么接下来
就请同学们利用手中的平行四边形卡片、剪刀等学具,想办法来验证验证。
学生动手实践,合作交流。
学生演示剪拼的过程及结果。(师:为什么要转化成长方形呢?学生汇报,师生总结:因
为长方形是特殊的平行四边形,它的面积等于长乘宽)
教师用课件演示剪——平移——拼的过程。
师:我们已经把一个平行四边形变成了一个长方形,请同学们观察拼出的长方形和原来
的平行四边形,你发现了什么?引导学生讨论:
1、拼出的长方形和原来的平行四边形比,面积变了没有?什么变了?
2、拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系?
3、你能根据长方形的面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗?
学生汇报,教师归纳:
小学五年级数学教案
小学五年级数学教案
第6页
精品教学设计
经过同学们的努力,我们发现把一个平行四边形转化为一个长方形,它的面积与原来的
平行四边形面积相等,平行四边形的底等于长方形的长,平行四边形的高等于长方形的宽。
师:现在谁能用一句话概括出平行四边形的面积?
学生汇报,教师板书:
此主题相关图片如下:
如果用s表示平行四边形的面积,a表示平
您可能关注的文档
- (售后服务)客户服务培训.docx
- VBA辅助ANSYS分析箱梁桥活载空间效应方法尝试.docx
- 售后服务 银行服务系统.docx
- 110kV光伏电站计算机监控系统技术规范书.docx
- 初中数学教师工作总结.docx
- 人力资源岗位职责岗位说明表标准格式.docx
- 中国竹意无穷2020年中考阅读题答案教学设计2篇.docx
- 售后服务志愿服务.docx
- 届高考物理机械能综合基础检测.docx
- 110kv输变电工程建设施工合同.docx
- 原发性胆汁性胆管炎 2025 .docx
- 人教版(2024新版)七年级下册英语Unit 2 No Rules, No Order 单词讲义 .pdf
- 江苏建筑工程电子交易赛项决赛考试题库-下(多选、判断题汇总) .docx
- 2024年杭州桐庐县文化和广电旅游体育局招聘笔试真题 .docx
- 2024年北京平谷区卫健委所属事业单位招聘笔试真题 .pdf
- 专题05抱负与使命(学习演讲词)-2025年高考语文一轮复习之教材主题作文训练 .pdf
- 2024年平凉市森林消防支队招聘政府专职消防员笔试真题 .docx
- 高考模拟作文“当下,青年更应不断更新自己”写作解析及范文展示 .pdf
- 2024年全国职业院校技能大赛(矿井灾害应急救援赛项)考试题库(含答案) .docx
- 2025届安徽省江南十校高三下学期第一次联考(一模)语文试题+ .pdf
文档评论(0)