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小学数学教学中性别差异的成因与对策研究论文
摘要：本文旨在探讨小学数学教学中性别差异的成因及其对策，以期为提高我国小学数学教育质量提供参考。本文分析了性别差异在小学数学教学中的具体表现，探讨了其成因，并提出了相应的对策。
关键词：小学数学教学；性别差异；成因；对策
一、引言
（一）性别差异在小学数学教学中的具体表现
1.成绩差异：在小学数学学习中，男生和女生在成绩上存在一定的差异。一方面，男生在数学成绩上普遍低于女生；另一方面，女生在数学成绩上表现出更高的稳定性，而男生成绩波动较大。这种现象可能源于男生和女生在认知、兴趣、学习策略等方面的差异。
2.学习态度差异：在小学数学教学中，男生和女
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