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物理教学中问题导向学习的实践效果论文
摘要：本文旨在探讨物理教学中问题导向学习（PBL）的实践效果。通过分析问题导向学习的概念及其在物理教学中的应用，本文列举了两个方面的实践效果，分别为学生能力的提升和教学质量的提高。文章通过具体案例和数据分析，证实了问题导向学习在物理教学中的实用性。
关键词：物理教学；问题导向学习；实践效果；能力提升；教学质量
一、概念阐述
（一）1.问题导向学习的概念
问题导向学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）是一种以问题为中心，引导学生自主探究、合作学习的方法。在物理教学中，问题导向学习强调以实际物理问题为载体，引导学生通过发现问题、分析
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