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江苏省靖江市名校2025届高三12月阶段质量检测语文试卷(含答案)

一、现代文阅读

(1)现代文阅读部分选取了一篇关于科技创新与人类未来的文章。文章以人工智能的发展为切入点，探讨了科技进步对人类社会的影响。作者指出，随着人工智能技术的不断进步，人类的生活将发生翻天覆地的变化。在未来的世界里，机器人将承担起更多的工作，而人类则将有机会从事更具创造性和思维性的活动。文章通过对比过去与未来，引发读者对科技发展的思考。

(2)文章进一步分析了人工智能技术在医疗、教育、交通等领域的应用。在医疗领域，人工智能可以帮助医生进行疾病诊断，提高治疗效果；在教育领域，智能教育系统可以根据学生的个性化需求提供教学方案，提高学习效率；在交通领域，智能交通系统可以减少交通事故，提高出行效率。然而，文章也提到了人工智能带来的挑战，如就业问题、隐私保护等，呼吁社会各界共同面对这些挑战。

(3)最后，文章展望了人工智能与人类未来的关系。作者认为，人工智能将成为人类发展的有力助手，但人类也需要在享受科技带来的便利的同时，关注科技对社会的潜在影响。文章强调，人类应当积极引导科技发展，确保科技与人类社会的和谐共生，共同创造一个更加美好的未来。

二、古诗文阅读

(1)篇章以唐代诗人杜甫的名作《春望》开篇，诗中描绘了战乱后的长安城荒凉景象。诗人在诗中表达了对国家和人民遭受苦难的深切同情，以及对和平生活的向往。诗中的“国破山河在，城春草木深”两句，通过对自然景观的描绘，凸显了国家兴亡与个人命运的紧密联系。杜甫以其独特的诗歌风格，将家国情怀与个人情感交织，使读者深感诗人情感的真挚与深沉。

(2)接下来的篇章选自宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》。这首词以元宵节为背景，描绘了繁华都市的元宵夜景。辛弃疾通过细腻的笔触，将节日的热闹气氛与自己的孤独心情形成鲜明对比。词中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一句，传神地表达了词人对理想伴侣的渴望。辛弃疾的词作充满了豪放与柔情，体现了词人对生活的独特感悟。

(3)第三篇章选取了明代文学家杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》。词中以长江为载体，抒发了作者对历史的感慨和对英雄人物的敬仰。诗中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”两句，寓意深刻，表达了对历史变迁中英雄人物命运的沉思。杨慎的这首词以其大气磅礴的气势和深沉的历史感，展现了作者对中华文明的尊崇和对英雄精神的赞颂。

三、语言文字运用

(1)语言文字运用部分首先考察了学生的语法知识。题目要求学生修改病句，使之符合语法规范。例如，原句“他的成绩一直很好，但最近却有些下降。”通过分析，学生需要识别出“但”字的使用不当，将其改为“然而”，使句子逻辑通顺。这类题目旨在培养学生对语法规则的敏感度和应用能力。

(2)第二部分涉及成语的使用。题目给出一段文字，要求学生根据上下文选择合适的成语填空。例如，“在这次比赛中，他凭借出色的团队协作能力，成功地带领团队获得了冠军。”学生需要从“众志成城”、“齐心协力”、“同心同德”等成语中选择一个最合适的填入空格，以表达团队精神的含义。此类题目旨在考查学生对成语意义的理解和语境的把握。

(3)第三部分是语言表达的连贯性。题目给出一段不连贯的文字，要求学生将其补充完整，使之成为一个意思完整的段落。例如，“在炎热的夏日，小明总是喜欢去河边散步。他喜欢看着流水潺潺，听着鸟鸣声声。这样的日子让他感到无比的宁静。”学生需要根据上下文逻辑，补充小明散步后的感受或者他散步的原因，使段落内容连贯且富有情感。这类题目旨在考察学生的逻辑思维和语言组织能力。

四、作文

(1)在这个充满变革与挑战的时代，教育作为培养未来人才的重要途径，其本质与价值不容忽视。教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造、思维的启迪和潜能的激发。在我看来，教育的核心在于培养学生的独立思考能力、创新精神和终身学习的态度。随着科技的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化，因此，教育必须与时俱进，不断革新教育理念和方法，以适应时代的发展。

教育的革新首先体现在课程设置上。传统的教育模式往往过于注重学科知识的灌输，而忽视了学生的兴趣和个性发展。如今，我们需要更加注重跨学科的学习，鼓励学生将不同领域的知识进行整合，培养他们的综合素养。同时，课程内容应更加贴近现实生活，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。

(2)教师的素质也是教育革新的关键。优秀的教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。他们需要具备深厚的专业知识、广博的视野和先进的教育理念。在教学方法上，教师应从传统的“灌输式”教学转变为“启发式”教学，激发学生的主动性和创造性。此外，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中得到充分发展。

教育革新的另一个重要方面是教育评价体系的改