第3课 土地改革（课件）.pptxVIP

导入新课谁赢得了农民，谁就会赢得中国，谁能够解决土地问题，谁就会赢得农民。——1936年毛泽东曾对美国记者埃德加·斯诺说

导入新课回顾中国共产党土地政策的演变土地革命时期（1927-1937）打土豪，分田地敌后抗战时期（1937-1945）地主交租交息农民减租减息解放战争时期（1947-1949）耕者有其田

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革（1950-1952）

学习目标1、通过分析土地改革的原因，认识到土地改革的必要性（唯物史观）2、以关键时间节点和关键事件（《中华人民共和国土地改革法》的颁布）为依托，同学们对土地改革整体发展脉络有清晰地把握。（史料实证、时空观念）3、学生根据土地改革的原因推导土地改革的意义，加强学生对史料的解读，加深学生逻辑思维的培养，并提升历史解释的水平。（史料实证、历史解释）4、通过土地改革，理解其对人民民主政权的巩固，认识到党的政策纲领在逐渐走向成熟，中国共产党是真的为了农民的利益而不懈奋斗。（家国情怀）

一、追根诉苦源——土地改革的原因土地改革进程图?【读图】并结合所学思考：新中国成立前，哪些地方进行了土地改革？占全国人口一半多的新解放区尚未完成土地改革东北华北等老解放区已经基本完成了土地改革新中国成立之前新中国成立之后新解放区3亿人口

一、追根诉苦源——土地改革的原因成分占全国农户总数比重占全国耕地总数比重地主富农不足7%50%以上贫农雇农57%以上14%材料一：——《中国历史地图册八年级下册》第10页土地集中在地主和富农手中，农村存在着大量无地和少地的农民。地主剥削几千年，农民受苦不敢言。尝尽人间新酸苦，没吃没喝没衣穿。一年到头做牛马，望着他吃我没份。——《望土改》1951材料二：农民穿了四代的破棉衣穿了120年的单裤?是什么制度造成了这种现象的出现？封建土地制度

一、追根诉苦源——土地改革的原因材料三：为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》?【材料研读】根据材料说说为什么要进行土地改革？农民有何诉求？此次土地改革的目的是什么？封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。新解放地区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。解放农村生产力，为新中国的工业化开辟道路。根本原因直接原因目的

二、依法分田地——土地改革的过程（1）时间：（2）地区：（3）法律依据：（4）内容：1、概况：

二、依法分田地——土地改革的过程（1）时间：（2）地区：（3）法律依据：（4）内容：1.概况：1950年—1952年底新解放区1950年，《中华人民共和国土地改革法》颁布废除地主土地所有制，实行农民土地所有制标志土地改革开始

二、依法分田地——土地改革的过程?对比：地主阶级封建剥削的土地所有制与农民土地所有制不同点相同点土地所有者地主与农民的关系农产品分配封建土地所有制农民土地所有制地主农民剥削与被剥削平等大部分产品归地主所有产品归农民自己所有土地私有制注意：只改变土地所有权，没有改变土地性质，二者都是私有制。

二、依法分田地——土地改革的过程2.具体做法没收土地烧毁旧地契拔除地主立的地界碑分到了土地、耕畜和农具斗地主翻身农民在丈量土地进行合理分配土地

二、依法分田地——土地改革的过程2.具体做法（1）没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；（2）同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己；（3）注意保护富农经济，在政治上中立富农为有利于恢复和发展生产,这次土地改革注意保存富农经济,在政治上中立富农,与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心,他们的利益不会受到损害,也有利于稳定城市中的民族资产阶级,孤立地主阶级,减少土地改革中的阻力,从而有利于发展生产。相关史事?【材料研读】阅读相关史事找出土地改革的特点，说说这样做的目的是？特点：保存富农经济，政治上中立富农目的：减少改革阻力，促进生产恢复和发展

二、依法分田地——土地改革的过程到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。3.结果1953-1958年进行土改1959年开始民主改革1949年9月前完成土改1950-1952年进行土改有步骤、有区别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。

二、依法分田地——土地改革的过程4.西藏地区的民主改革全国约有3500万人口的少数民族地区，中央