【数学】平行线的性质 课时1 平行线的性质课件+2024-2025学年人教版七年级数学下册.pptxVIP

第七章相交线与平行线7.2平行线7.2.3平行线的性质课时1平行线的性质

目录1.学习目标4.知识点1 平行线的性质17.课堂小结8.当堂小练CONTENTS3.新课导入5.知识点2 平行线的性质210.拓展与延伸2.知识回顾6.知识点3 平行线的性质39.对接中考

1.掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行关系判断角相等或互补.2.能够根据平行线的性质进行简单的推理.学习目标

知识回顾内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行基本事实Ⅱ：同位角相等，两直线平行平行线的判定

知识回顾根据右图，填空：①如果∠1＝∠C，那么∥.（）②如果∠1＝∠B，那么∥.（）③如果∠2＋∠B＝180°，那么∥.（）ABCDECBD同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行ECBD同旁内角互补，两直线平行EACDB1234

新课导入【问题】通过上题可知平行线的判定方法是什么？【思考】反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行

新课讲解知识点1平行线的性质1?可以发现，改变截线c的位置过程中：∠1=∠5，∠2=∠6，∠3=∠7，∠4=∠8，当a∥b，同位角总是相等的.

新课讲解由此猜想：两条平行线被第三条直线截得的同位角有什么关系？相等ba再任意画一条截线d，同样度量并比较各对同位角的度数，你的猜想还成立吗？成立

新课讲解b12ac∴∠1=∠2.(两直线平行，同位角相等)∵a∥b，(已知)应用格式：【性质1】两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等.

新课讲解例1.如图，把三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，若∠1=30°，则∠2的度数为()A.60°B.50°C.40°D.30°方法点拨：根据直尺的对边平行，利用平行线的性质建立角之间的数量关系.解：∵∠1＋∠BAC＋∠DAB=180°，∠BAC=90°，∠1=30°，∴∠DAB=180°－∠1－∠BAC=60°.∵直尺的对边平行，即EF∥AD，∴∠2=∠DAB=60°.答案：AA

新课讲解例2.如图，D，E，F分别是三角形ABC三条边上的点，EF//AC，DF//AB，∠B=45°，∠C=60°.则∠EFD等于()A.80°B.75°C.70°D.65°分析：根据平行线的性质1求角度，要先找己知度数的角的同位角，再找这个同位角与要求角的关系，继而求出结果.本题的隐含条件是平角等于180°.解：∵EF//AC，∴∠EFB=∠C=60°(两直线平行，同位角相等).∵DF//AB，∴∠DFC=∠B=45°(两直线平行，同位角相等).∴∠EFD=180°-∠EFB-∠DFC=180°-60°-45°=75°.B

新课讲解练一练1.如图，已知直线a//b，c为截线，若∠1=60°，则∠2的度数是()A.30°B.60°C.120°D.150°B

新课讲解练一练2.如图，D，E，F分别是三角形ABC三条边上的点，EF∥AC，DF∥AB，∠B=45°，∠C=60°，则∠EFD等于（）A.80°B.75°C.70°D.65°B解：∵EF//AC,∴∠EFB=∠C=60°(两直线平行，同位角相等).∵DF//AB,∴∠DFC=∠B=45°(两直线平行，同位角相等).∴∠EFD=180?-∠EFB-∠DFC=180°-60°-45°=75°.?

新课讲解知识点2平行线的性质2类似地，已知两直线平行，能否得到内错角之间的数量关系？如图，已知a//b，那么?2与?3相等吗？为什么?解：∵a∥b，(已知)∴∠1=∠2.(两直线平行，同位角相等)又∵∠1=∠3，(对顶角相等)∴∠2=∠3.(等量代换)b12ac3

新课讲解【性质2】两条平行直线被第三