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小学数学教育中情境教学的有效性研究论文

摘要：本文以小学数学教育为背景，探讨情境教学的有效性。通过分析情境教学在小学数学教育中的重要作用，以及实施过程中存在的问题，提出相应的策略，旨在为提高小学数学教育质量提供参考。

关键词：小学数学；情境教学；有效性；教育质量

一、引言

（一）情境教学在小学数学教育中的重要作用

1.激发学生的学习兴趣

情境教学通过创设生动、有趣的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。这种教学方式能够充分调动学生的积极性，激发他们对数学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。例如，在教授“加减法”时，教师可以设计一个购物的情境，让学生在模拟购物过程中运用加减法，从而提高他们对

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