幼儿园大班教案《不随地吐痰》.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园大班教案《不随地吐痰》

一、导入环节

(1)在导入环节，教师首先会以生动活泼的方式引入主题。可以通过播放一段关于环境保护的动画片或者展示一些污染后的自然景象图片，引发孩子们的兴趣和好奇心。孩子们在观看后，教师可以提问：“你们看到了什么？为什么这些景象会让人感到难过？”以此激发孩子们对于环境保护的思考。

(2)接下来，教师会组织一个简单的讨论活动，让孩子们分享自己对于随地吐痰的看法。教师可以提问：“你们认为随地吐痰对环境有什么影响？对我们的生活有哪些不便？”通过孩子们的回答，教师可以引导他们意识到随地吐痰的不文明行为，以及这种行为对公共卫生和市容市貌的影响。

(3)为了让小朋友们更直观地理解随地吐痰的危害，教师会准备一些实物教具，如模拟痰液的小瓶子、土壤样本等。通过实际操作，孩子们可以观察到痰液对土壤的污染，以及这种污染对植物生长的负面影响。教师还可以邀请孩子们扮演清洁工，让他们体验清洁痰渍的辛苦，从而增强孩子们的环保意识。

二、主题活动

(1)在主题活动环节，教师会通过一组数据展示随地吐痰的严重性。据统计，全球每年约有200万至300万立方米痰液被随地吐出，这些痰液中含有大量的细菌和病毒，如肺炎球菌、流感病毒等。例如，某城市在一个月内清理了超过5000公斤的痰渍，其中含有大量有害物质。为了让大家更直观地了解这些数据，教师将展示一些实际的照片和视频，让小朋友们亲眼看到随地吐痰给城市环境带来的污染。

(2)为了让小朋友们更好地理解随地吐痰的危害，教师会邀请一位环保志愿者分享自己的亲身经历。这位志愿者曾参与过一项公益活动，帮助清理城市中的痰渍。他讲述了自己在清理过程中遇到的困难和挑战，以及亲眼目睹的环境恶化情况。此外，志愿者还会分享一些成功的案例，如某城市通过开展“不随地吐痰”活动，使城市环境得到了明显改善，市民的环保意识也得到了提高。

(3)在活动的高潮部分，教师将组织一个角色扮演游戏，让孩子们分成小组，分别扮演不同的角色，如清洁工、市民、政府工作人员等。在游戏中，孩子们将面临随地吐痰的情境，需要根据各自的角色采取相应的措施。例如，清洁工需要及时清理痰渍，市民要自觉遵守规定，政府工作人员要加强对随地吐痰行为的监管。通过这个游戏，孩子们可以亲身体验到不同角色在环保工作中的重要性，从而培养他们的环保意识和责任感。

三、总结与延伸

(1)总结环节中，教师会回顾整个主题活动，强调随地吐痰的危害以及环保的重要性。教师会提到，根据一项调查，我国城市中随地吐痰的现象较为普遍，尤其是在公共场合和人流密集的地方。这些不文明行为不仅影响了城市形象，还可能引发呼吸道疾病。为了提高大家的环保意识，教师会分享一些成功案例，如某城市通过开展“文明礼仪进校园”活动，有效降低了随地吐痰现象。

(2)教师将提出延伸活动建议，鼓励孩子们在家庭和社区中实践所学。例如，孩子们可以制作宣传海报，向家人和朋友宣传不随地吐痰的重要性。此外，教师还建议孩子们参与社区清洁活动，帮助清理公共区域的痰渍。据数据显示，我国每年有超过1000万小时的志愿者服务时间投入到城市清洁工作中，这些活动对于改善城市环境起到了积极作用。

(3)最后，教师会鼓励孩子们在日常生活中践行环保理念。孩子们可以从小事做起，比如在公共场所不随地吐痰，不乱扔垃圾，养成节约用水、用电的好习惯。教师会分享一些成功案例，如某学校通过开展“环保小卫士”活动，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。这些活动不仅让孩子们在实际行动中提升了环保意识，还为我国的可持续发展贡献了力量。