科粤化学九年级下册全册教案（最全）.doc

第六章金属

6．1金属材料的物理特性

教学目标

【知识与技能】

(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。【过程与方法】

学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。【情感态度与价值观】

进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。

教学重难点【重点】

(1)金属的物理性质及其用途。

(2)物质的性质与用途的关系。

(3)合金的特点及其用途。【难点】

(1)培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

(2)提高学生综合分析问题的能力。教学过程

知识点一富有特色的物理性质【自主学习】

阅读教材第166～167页的内容，完成下列填空：

1．金属共有的区别于非金属的物理性质：多数金属都是固体(汞除外)，有金属光泽、导

电性、导热性和延展性。

2．金属除了具有一些共同的物理性质外，还具有各自若干不同的特性，如密度、熔点、

硬度等，有的差别还很大。

3．金属的物理性质很大程度上决定了金属的用途，如金、铂有永恒而美丽的光泽，延展

性好，可以用来打造首饰；铁导热性好，可以制炊具。金属的应用除了与金属物理性能优良

程度的差异有关外，金属的储量多少、价格的高低、生产加工的难易等也影响金属的应用。【合作探究】

查阅资料，说说金属之最。

答：(1)地壳中含量最高的金属元素是铝。

(2)人体中含量最高的金属元素是钙。

(3)目前世界年产量最高的金属是铁。

(4)导电、导热性最好的金属是银。

(5)熔点最高的金属是钨。

(6)熔点最低的金属是汞。【跟进训练】

1．下列物理性质中，属于金属共有特性的是(B)

①导电性②熔点低③延展性④有金属光泽⑤不易导电⑥导热性

A.①②⑤B.①③④⑥

C.②④⑤⑥D.②③④⑥

2．灯泡里的灯丝用钨制的主要原因是(B)

A．钨的导电性好B．钨的熔点高

C．钨的硬度大D．钨的密度大

3．食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的(D)

A．导电性B．抗腐蚀性

C．导热性D．延展性

知识点二神奇的合金特性【自主学习】

阅读教材第168～170页的有关内容，完成下列填空：

1．合金是指由一种金属与金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。

2．一般来说，跟组成合金的成分金属相比，合金的硬度增大、熔点降低，有些合金还有

高强度、强磁性等物理特性，有的合金则有耐腐蚀性等化学特性。

3．钛合金具有强度高、耐腐蚀、耐热性和生物相容性好等特点，被广泛应用于航空工业、医用金属材料等领域。

【合作探究】

刻划法和加热法的区别？

答：刻划法主要用于比较合金和纯金属的硬度；加热法主要用于比较合金和纯金属熔点的高低。

【跟进训练】

1．关于合金，下列说法错误的是(D)

A．合金是混合物

B．合金的硬度一般比各成分金属大

C．多数合金的熔点低于组成它的成分金属

D．合金只能由金属与金属熔合而成

2．合金材料的应用十分广泛，下列材料不属于合金的是(D)

A．硬铝B．不锈钢

C．黄铜D．黄金

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。

6．2金属的化学性质

第一课时金属的化学性质

教学目标

【知识与技能】

通过探究实验，初步掌握金属跟氧气、稀盐酸(或稀硫酸)、金属化合物溶液的反应。【过程与方法】

通过比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习习惯和方法。

【情感态度与价值观】

(1)培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

(2)培养学生辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

教学重难点【重点】

金属跟氧气、稀盐酸(或稀硫酸)、金属化合物溶液的反应。【难点】

通过探究实验的现象归纳、总结金属的化学性质。教学过程

知识点一金属跟氧气反应【自主学习】

阅读教材第172～173页的内容，完成下列填空：

1．常温下镁跟空气中的氧气反应，易生成很薄的氧化膜。镁条在空气中点燃，发出耀眼

白光，生成氧化镁(MgO)